課程內容：
《分數和除法的關系》
練習：1.用分數表示下列圖形：
2.我用彈簧和1米長的木條做了3個活動衣架。你能提出什么問題？平均每個活動衣架要用多少米木條？
3.我用2米長的塑料板做了9個書簽。你能提出什么問題?平均每個書簽用多少米塑料板？
練習：1.你能行！
7÷13= 5/8=（ ）÷（ ） （ ）÷24=25/（ ）
9÷9= 0.5÷3= n÷m=
2.畫一畫，涂一涂，你有什么發現？
定義：分子小于分母的分數叫真分數。分子大于或等于分母的分數叫做假分數。
練習：1.下面各分數，哪些是真分數？哪些是假分數？
2.觀察下面的圖形還可以用其他分數形式表示嗎？
3.你一定能把下面假分數化成帶分數。
4.看圖寫分數。
5.想一想：怎樣把假分數化成整數或帶分數？
總結：1.假分數化成整數：直接用分子除以分母。
2.假分數化成帶分數：先用分子除以分母，商作整數部分，余數作分子，分母不變。
6.下面的假分數中，哪些能化成整數？哪些能化成帶分數？
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王老師
女，小教高級職稱
數學功底扎實，邏輯思維嚴密。熱愛教育，有多年教學經驗，講課風趣幽默，親和力強；條理清晰，重點突出。
