2021年人教版八年級語文上冊第25課《詩詞五首》
一、單選題
1.下面對加粗字詞的理解不正確的一項是（ ）
A．忍能對面為盜賊(狠心)
B．安得廣廈千萬間(怎么)
C．還來就菊花(靠近，還有不邀自來的意思)
D．休將白發唱黃雞(農民散養的土雞)
2.下列句子的朗讀節奏劃分有誤的一項是（ ）
A．故人/具/雞黍，邀我/至/田家。
B．俄頃/風定/云墨色，秋天/漠漠/向昏黑。
C．塞下/秋來/風景異，衡陽/雁去/無留意。
D．開軒面/場畫，把酒話/桑麻。
3.下列各句運用了對偶修辭手法的一項是（ ）
A．床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。
B．待到重陽日，還來就菊花。
C. 山重水復疑無路，柳暗花明又一村。
D．塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。
4.下列說法有誤的一項是（ ）
A.《過故人莊》中詩人去的地方是田園，詩中又寫田園風光，用雞待客是農村習俗，談話內容是農事，可以稱作田園詩。
B.《浣溪沙》上闋寫景，描繪了山下小溪邊長著矮小嬌嫩的蘭草，山上松間沙路潔凈無塵。而黃昏時瀟瀟細雨中杜鵑的啼叫聲，正所謂“鳥鳴山更幽”，更突出了畫面的靜謐。
C.《漁家傲》中“千嶂里，長煙落日孤城閉”，寫出了塞外群山連綿，炊煙裊裊，夕陽西下，一座孤城的情形，表現了邊塞風光的壯闊美。
D.《游山西村》描繪了秀麗的山村自然風光和農家的熱情好客與淳樸，表達了詩人對田園生活的熱愛與向往。
5.下列對詩句理解有誤的一項是（ ）
A.“而無車馬喧”意思是沒有那些人來人往的喧囂，沒有世俗的困擾。
B.“心遠地自偏”意思是只要居所偏僻安靜，心就會遠離喧鬧的塵世。
C.“采菊東籬下，悠然見南山”寫出了心與自然的會意與親近，達到了一種物我合一的境界。
D.“此中有真意，欲辨已忘言”此句寫出了詩人面對良辰美景神往而又迷惘的情形。
二、填空題
三、課內閱讀
（一）閱讀《漁家傲》，回答問題。
1.首句中的“_________”字統領了上闋景物。
2.下面對這首詞的賞析不正確的一項是( )
A．這首詞是作者邊地生活經歷的寫照，反映了邊塞生活的艱苦，表達了戍邊將士思念家鄉、為國建功的情懷。
B．這首詞通過“塞下”“長煙落日”“霜”等詞語寫出了邊塞秋季的景色特點。
C.“衡陽雁去無留意”一句是說，衡陽的大雁飛去，沒有絲毫想留下來的意思。
D.“千障里，長煙落日孤城閉”形象地描繪了坐落在崇山峻嶺間的孤城，夕陽西下時，便緊緊地關閉城門的情景，突出塞下秋景與中原的不同。同時點明了戰事吃緊、戒備森嚴的特殊背景。
3.這首詞意境深邃，請你選擇一個角度對“羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發征夫淚”進行賞析。
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（二）閱讀《浣溪沙》，回答問題。
1.這首詞前有一段小序，表明了什么?
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2.用自己的語言描述上闋“山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥”所描繪的景象。
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3.下闋反問句“誰道人生無再少”表現了詞人怎樣的性格特點?
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作者簡介
陶淵明（365-427），名潛，字淵明，一字元亮，東晉時期著名的山水田園詩人、辭賦家、散文家。曾著《五柳先生傳》以自況，卒后朋友私謚“靖節”，故后人稱“靖節先生”。
理解詩意
問君何能爾？心遠地自偏。
本句詩意：問我為何能如此，只內心遠離塵俗，自然就會覺得所處地方僻靜了。
采菊東籬下，悠然見南山。
本句詩意：在東籬之下采摘菊花，悠然間，那遠處的南山映入眼簾。
山氣日夕佳，飛鳥相與還。
本句詩意：山中的景色在傍晚非常美，有飛鳥結著伴兒歸來。
此中有真意，欲辨已忘言。
本句詩意：這里邊有人生的真義，想辨別出來，卻忘了怎樣用語言表達。
1、本詩的主旨是什么？
寫田園之景，抒隱居之情，表現了詩人對自然風光的喜愛和遠離塵俗、超凡脫俗、歸隱田園的人生理想。
2、“采菊東籬下，悠然見南山。”“悠然”寫出了作者怎樣的心情？如果把“見”改成“望”好不好？為什么？
“悠然”寫出了作者那種恬淡、閑適、對生活無所求的心情。改成“望”不好，“見”表現出詩人看到山不是有意為之，而是在采菊之間無意中山的形象映入眼簾。
3、結合詩作學習，評評陶淵明是一個什么樣的人，他的思想在當時有什么積極意義和消極意義？
陶淵明棄官歸隱，潔身自好，追求恬靜的田園生活，完善獨立的人格，渴望自由，總的特點是“淡泊”，“獨善其身”。這在當時來說，是對黑暗官場的一種反叛，因此有其積極意義。
但是，要改造社會，消除污穢，不能單靠“歸隱”與“獨善”，應該兼濟天下，積極地參加社會活動。從這點來說，陶淵明的退隱思想也有其消極的一面。
張老師
男，中教高級職稱
從教28年，省級“先進教育工作者”，市語文教學與研究科研組帶頭人。
