課程內(nèi)容
四年級數(shù)學(xué)下冊《圖形的密鋪》
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、理解密鋪的含義，知道什么是平面圖形的密鋪。
2、探索密鋪的特點(diǎn)，認(rèn)識一些可以密鋪的平面圖形。
你們玩過俄羅斯方塊吧，是給出一些不同形狀、不同大小的圖形，讓玩游戲者將他們緊密無縫隙的排列在一起。
到底什么是密鋪？
哪些平面圖形才能密鋪呢？
生活中有許多密鋪現(xiàn)象，你知道其中的奧秘嗎？
制訂方案
研究內(nèi)容：
1.什么是密鋪？哪些平面圖形能密鋪？哪些不能？
2.怎樣密鋪？如何設(shè)計(jì)密鋪圖案？
研究方式：查閱資料，了解有關(guān)密鋪的相關(guān)內(nèi)容。
活動要求：小組分工合作，每人選擇一種圖形進(jìn)行研究。
材料準(zhǔn)備：剪刀、尺子、卡紙、彩筆。
先看下面幾個(gè)密鋪的圖案？
觀察下圖，這些圖形在拼接時(shí)有什么特點(diǎn)？
平面圖形的密鋪
用形狀、大小完全相同的一種或幾種平面圖形進(jìn)行拼接，彼此之間無空隙、不重疊地鋪成一片，這就是平面圖形的密鋪，又稱作平面圖形的鑲嵌。
猜一猜：形狀、大小完全相同的平行四邊形可以密鋪嗎？
形狀、大小完全相同的平行四邊形可以密鋪。
猜一猜：形狀、大小完全相同的三角形可以密鋪嗎？
形狀、大小完全相同的三角形可以密鋪。
猜一猜：形狀、大小完全相同的長方形可以密鋪嗎？
形狀、大小完全相同的長方形可以密鋪。
猜一猜：形狀、大小完全相同的正方形可以密鋪嗎？
形狀、大小完全相同的正方形可以密鋪。
平行四邊形，長方形和梯形可以進(jìn)行密鋪，那么任意的四邊形可以進(jìn)行密鋪嗎？
形狀、大小完全相同的任意四邊形可以密鋪。
猜一猜：形狀、大小完全相同的正六邊形可以密鋪嗎？
形狀、大小完全相同的正六邊形可以密鋪。
無論是什么形狀的圖形，沒有重疊，沒有空隙的鋪在平面上，就是密鋪。
匯報(bào)：
三角形、長方形、梯形、正六邊形可以進(jìn)行單獨(dú)密鋪。
圓形和正五邊形不能進(jìn)行單獨(dú)密鋪。
試一試
用同一種平面圖形如果不能密鋪，用兩種或者兩種以上平面圖形能不能密鋪呢？
用正五邊形和什么多邊形能密鋪？
用邊長相同正方形和等邊三角形能否密鋪？
用邊長相同的正八邊形和正方形能否密鋪？
像這樣，用兩種或幾種圖形沒有重疊，沒有空隙的鋪在平面上也是密鋪。
密鋪其實(shí)源于生活，現(xiàn)在同學(xué)們已經(jīng)知道”密鋪中學(xué)問“了，利用這些規(guī)律人們設(shè)計(jì)出了絢爛多彩的”密鋪世界“。大家欣賞一些利用密鋪原理設(shè)計(jì)的作品.
你知道嗎？
（1）1916年：數(shù)學(xué)家奇柏第一個(gè)利用正多邊形鋪嵌平面。
（2）1891年：蘇聯(lián)物理學(xué)家弗德洛夫發(fā)現(xiàn)了十七種不同的鋪嵌平面的對稱圖形。
（3）1924年，數(shù)學(xué)家波利亞和尼格利重新發(fā)現(xiàn)了這個(gè)事實(shí)。
（4）最富有趣味的荷蘭藝術(shù)家埃舍爾的密鋪。他到西班牙旅游參觀時(shí)對一種名為安罕拉的建筑物有很深的印象，這是一種十三世紀(jì)皇宮建筑物，其墻身，地板和天花板由摩爾人建造，而且鋪了種類繁多，美輪美奐的馬賽克圖案，他用數(shù)日復(fù)制了這些圖案，并得到了啟發(fā)，創(chuàng)造了各種并不局限于幾何圖案的密鋪圖案，這些圖案包括人、青蛙、魚、鳥、蜥蜴甚至憑空想象的物體、他創(chuàng)造的藝術(shù)作品，結(jié)合數(shù)學(xué)與藝術(shù)，給人留下了深刻的印象，更讓人對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了另一種看法。這是學(xué)校同學(xué)作品，這也是密鋪，它是怎么樣做出來的呢？
請往下看，實(shí)際上是很簡單的。
密鋪就在我們的身邊，無時(shí)無刻不在裝點(diǎn)著我們的生活！同時(shí)，它還是一門學(xué)問，在美麗的密鋪背后，還有太多的奧秘等待我們去探索！希望同學(xué)們能做一個(gè)生活的有心人，帶著你的疑問繼續(xù)探索！
這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了什么知識？
你有什么收獲呢？
此內(nèi)容正在抓緊時(shí)間編輯中，請耐心等待
馮老師
女，小教高級職稱
市級重點(diǎn)小學(xué)數(shù)學(xué)教師,高級教師職稱，具有扎實(shí)的數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，全市教育系統(tǒng)“教學(xué)標(biāo)兵”。
