課程內(nèi)容
《展開與折疊》（1）
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、經(jīng)歷展開與折疊、模型制作等活動(dòng)，發(fā)展空間概念，積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。
2、從棱柱的側(cè)面展開圖中認(rèn)識(shí)棱柱的某些特性。
做一做
如圖示，左邊的圖形經(jīng)過(guò)折疊能圍成右邊的棱柱嗎？
1、這個(gè)棱柱的上、下底面的形狀和大小一樣嗎？它們各有幾條邊？
2、這個(gè)棱柱有幾個(gè)側(cè)面？側(cè)面的形狀是什么圖形？
3、側(cè)面的個(gè)數(shù)與底面圖形的邊數(shù)有什么關(guān)系？
在棱柱中，任何相鄰兩個(gè)面的交線都叫做棱，相鄰兩個(gè)側(cè)面的交線叫做側(cè)棱。
歸納
人們通常根據(jù)棱柱底面的邊數(shù)，將棱柱分為三棱柱、四棱柱、五棱柱、六棱柱……
它們的底面形狀分別為三角形、四邊形、五邊形、六邊形……
長(zhǎng)方體和立方體都是四棱柱。
探究
1、如圖示，哪些圖形經(jīng)過(guò)折疊可以圍成一個(gè)棱柱？先想一想、再折一折。
2、一個(gè)六棱柱模型如圖示，它的底面邊長(zhǎng)都是5厘米，側(cè)棱長(zhǎng)4厘米，觀察這個(gè)模型，回答下列問(wèn)題：
（1）這個(gè)六棱柱一共有多少個(gè)面？它們分別是什么形狀？哪些面的形狀、大小完全相同？
（2）這個(gè)棱柱一共有多少條棱？它們的長(zhǎng)度分別是多少？
探究
三棱柱 四棱柱 五棱柱 六棱柱
面數(shù) 5 6 7 8
棱數(shù) 9 12 15 18
頂點(diǎn) 6 8 10 12
則n棱柱有(n+2)個(gè)面，3n條棱，2n個(gè)頂點(diǎn)。
隨堂練習(xí)
1、如圖是一個(gè)長(zhǎng)方體模型，觀察這個(gè)模型，并回答：
（1）長(zhǎng)方體有______個(gè)頂點(diǎn)，______條棱，______個(gè)面，這些面的形狀都是______。
（2）哪些面的形狀與大小一定完全相同？
（3）哪些棱的長(zhǎng)度一定相等？
2、棱柱的每個(gè)側(cè)面都是______形，棱錐的每個(gè)側(cè)面都是______形，棱柱和棱錐的底面都是______形。
3、下面的結(jié)論中，錯(cuò)誤的是（ ）
A、棱柱的頂點(diǎn)數(shù)一定是偶數(shù)
B、棱柱的棱數(shù)一定是3的倍數(shù)
C、棱柱的面數(shù)一定是偶數(shù)
D、棱柱的側(cè)面數(shù)與側(cè)棱數(shù)一定相同
4、下面四個(gè)圖形中，可以折疊成棱柱的是（ ）
5、下列四個(gè)圖形經(jīng)過(guò)折疊，可以得到右面幾何體的是（ ）
6、哪種幾何體的表面能展開成下面的圖形？先想一想，再折一折。
7、圖中的兩個(gè)圖形經(jīng)過(guò)折疊能否成棱柱？先想一想，再折一折。
歸納
1、從棱柱的展開圖中了解到：棱柱的底面是多邊形，側(cè)面是長(zhǎng)方形。
2、棱柱的頂點(diǎn)數(shù)、棱數(shù)、側(cè)棱數(shù)的關(guān)系：頂點(diǎn)數(shù)是側(cè)棱數(shù)的2倍，棱數(shù)是側(cè)棱數(shù)的3倍。
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張老師
男，中教高級(jí)職稱
在教學(xué)方面，不斷鉆研新教材，刻苦學(xué)習(xí)，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平，大膽嘗試課堂教學(xué)改革且取得了顯著的效果。
