【此視頻課程與人教版第16課的知識點相同，同樣適用于魯教版第1課，敬請放心學(xué)習(xí)。】
課程內(nèi)容：
《分式方程（2）》
思考：分式方程的定義？解分式方程一般需要幾個步驟？
第一步：找出各分式分母的最簡公因式
第二步：去分母
第三步：解方程
第四步：檢驗
第五步：解答
一、復(fù)習(xí)：1.解分式方程
例1.甲、乙兩人做某種零件，已知甲每小時比乙多做3個，甲做45個零件的時間與乙做30個零件的時間相同，問甲、乙每小時各做多少個？
例2.能否設(shè)乙每小時做x個零件？如果能，怎樣列分式方程？
例3.已知甲車行駛45千米的時間與乙車行駛30千米的時間相同，如果每小時比乙快3千米，問兩車的速度各為多少？
例4.我部隊到某橋頭阻擊敵人，出發(fā)時敵軍離橋頭24千米，我部隊離橋頭30千米，我部隊急行軍速度是敵人的1.5倍，結(jié)果比敵人提前48分鐘到達(dá)，求我部隊急行軍的速度。
練習(xí)：1.兩個工程隊共同參與一項筑路工程，甲隊單獨施工1個月完成總工程的三分之一，這時增加了乙隊，兩隊又共同工作了半個月，總工程全部完成，哪個隊的施工速度快？
2.從2004年5月起某列車平均提速v千米/小時，用相同的時間，列車提速前行駛s千米，提速后比提速前多行駛50千米，提速前列車的平均速度為多少？
3.甲、乙兩人做某種機器零件，已知甲每小時比乙多做6個，甲做90個零件所用的時間和乙做60個零件所用時間相等，求甲、乙每小時各做多少個零件？
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王老師
女，中教高級職稱
省優(yōu)秀教師，模范共產(chǎn)黨員，學(xué)校先進(jìn)工作者。在教數(shù)學(xué)的同時，她也是和同學(xué)們一起學(xué)數(shù)學(xué)，一起用數(shù)學(xué)。
