課程內容
五年級數學上冊第五章《分數的意義》分數的認識整理復習
分數的意義與分數單位
把一個整體平均分成若干份，其中的1份或幾份，可以用分數表示。7/9
練習六
1.用分數表示下圖涂色部分，說說每個分數的分數單位是多少？各有幾個這樣的分數單位？
2.下面各圖分別是某個圖形的1/3，你能畫出它們原來的圖形嗎？
真分數與假分數
分子小于分母的分數是真分數。
分子大于或等于分母的分數是假分數。
帶分數是由整數和真分數組成的。
3.在下圖中標出表示下面各分數的點，并與同伴交流。
4.用彩色涂出右邊方格紙的3/9，涂色部分還表示幾份之幾？
1/3 18/54 2/6
分數基本性質
分數的分子與分母同時乘或除以一個不為零的數，分數的大小不變。這是分數的基本性質。
在括號里填上適當的數。
6/10=（18）/30=12/（20） 5/8=（10）/16=15/（24） 8/24=（4）/12=（1）/3
5.(1)女生的人數占這群學生數的（6/13），戴眼鏡的人數占這群學生的（1/13），男生人數是女生人數的（7/6）。
（2）你還能用分數表示什么？
把下列假分數化成帶分數或整數，把帶分數化成假分數。
11.想一想，再根據分數與除法的關系列出算式。
我國中小學生睡眠時間嚴重缺乏，平均每天不足8小時，通常情況下，小學生每天睡眠應該保證在9時以上。
淘氣：我每天睡眠8時。
笑笑：我每天睡眠9時。
（1）淘氣、笑笑一天的睡眠時間分別占全天的幾分之幾？
（2）請你再提出一個用分數解答的問題、
（1）淘氣：8÷24=8/24
笑笑：9÷24=9/24
12.誰用的時間長？
40 40÷20 2 10 10÷5 2
___ = ________=____ ___ =_______ = ____
60 60÷20 3 15 15÷5 3
40 10 2
___ = ___=___
60 15 3
答：用的時間一樣長。
此內容正在抓緊時間編輯中，請耐心等待
劉老師
女，小教高級職稱
從教28年，高級教師職稱，市優秀青年人才、優秀教師、“教學標兵”，長期從事數學教學與研究工作。
