課程內(nèi)容
《雪地賀卡》
今年沈陽(yáng)的雪下得大，埋沒(méi)膝蓋，到處都有胖乎乎的雪人。
下班時(shí)，路過(guò)院里的雪人，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)奇怪的跡象：雪人的頦下似有一張紙片。我這人好奇心重，仔細(xì)看，像是賀卡，插在雪人懷里。
抽出來(lái)，果然是賀卡，畫面是一個(gè)滿臉雀斑的男孩，穿著成人的牛仔裝，在抹鼻涕。里面有字，歪歪扭扭，是小孩寫的。
雪人：你又白又胖，桔子皮嘴唇，真好看。你一定不怕冷，半夜自己害怕嗎？餓了就吃雪吧。咱倆做個(gè)好朋友！
祝愿：新年快樂(lè) 心想事成！
沈陽(yáng)岐山三校二年四班 李小屹
我寄出也接受過(guò)一些賀卡，這張卻讓人心動(dòng)。我有點(diǎn)嫉妒雪人，能收到李小屹這么懇摯的關(guān)愛(ài)。
我把賀卡放回雪人的襟懷，只露一點(diǎn)小角。回到家，放不下這件事，給李小屹寫了一張賀卡，以雪人的名義。我不知這樣做對(duì)不對(duì)，希望不至傷害孩子的感情。
李小屹：真高興得到你的賀卡，在無(wú)數(shù)冬天里面，從來(lái)沒(méi)人送給我賀卡。你是我的好朋友！
祝愿：獲得雙百 永遠(yuǎn)快樂(lè)！
岐山中路10號(hào)三單元門前的 雪人
我寄了出去，賀卡封面是圣誕老人驅(qū)策雪橇。幾天里，我時(shí)不時(shí)看一眼雪人，李小屹是否會(huì)來(lái)？認(rèn)識(shí)一下也好。第三天，我看見(jiàn)雪人肩膀又插上一張賀卡，忙抽出來(lái)讀。
雪人：我收到你的賀卡高興得跳了起來(lái)，咱們不是已經(jīng)實(shí)現(xiàn)神話了嗎？但我的同學(xué)說(shuō)這是假的。是假的嗎？我爸說(shuō)這是大人寫的。請(qǐng)你告訴我這是不是真的。我也覺(jué)得你不會(huì)寫賀卡，大人是誰(shuí)？十萬(wàn)火急告訴我（15個(gè)驚嘆號(hào)）你如果不方便，也可通知我同學(xué)，王洋，電話621XX10。張弩電話684XX77。
祝愿：萬(wàn)事如意 心想事成！
李小屹
我把賀卡放回去，生出別樣心情。李小屹是個(gè)相信神話的孩子，多么幸福，我也有過(guò)這樣的年月。在這場(chǎng)游戲中，我應(yīng)該小心而且罷手了。盡管李小屹焦急地期待回音。
就在昨天，星期日的下午，雪人前站著一個(gè)女孩，背對(duì)著我家的窗。她裝束臃腫，胳膊都放不下來(lái)了。這必是李小屹。她癡癡地站在雪人邊上，不時(shí)捧雪拍在它身上。雪人桔子皮嘴唇依然鮮艷。
我不忍心讓李小屹就這么盼望著，像騙了她。但我更不忍心破壞她的夢(mèng)。不妨讓她驚訝著，在長(zhǎng)成大人后跟自己的男友講這張賀卡的奇遇。
一個(gè)帶有秘密的童年是多么的幸福。
閱讀練習(xí)·探究
一、文章說(shuō)“李小屹是個(gè)相信神話的孩子，多么幸福”“一個(gè)帶有秘密的童年是多么的幸福”，請(qǐng)討論：
1、神話是不能實(shí)現(xiàn)的，為什么作者說(shuō)相信神話、帶有秘密的童年很幸福？
2、《從百草園到三味書屋》中，也有這類的“神話”和童年的“秘密”嗎？
二、明知是假的，“我”還鄭重其事地替雪人回了一張賀卡，后來(lái)卻又不回了，“我”為什么這樣做？假設(shè)幾天以后，李小屹又給“雪人”寫了一張賀卡，如果你是李小屹，你會(huì)寫些什么呢？
三、有表情地朗讀全文，背誦“我把賀卡放回去”至全文結(jié)尾。
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朱老師
女，中教中級(jí)職稱
曾獲市教壇新秀、市小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科帶頭人、市優(yōu)秀班主任等榮譽(yù)。
