課程內容
《毛澤東詞兩首》
《卜算子 詠梅》
1961年12月
讀陸游詠梅詞，反其意用之。
風雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。
俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑。
附：卜算子 詠梅（陸游）
驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更著風和雨。
無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。
《沁園春 雪》
1936年2月
北國風光，千里冰封，萬里雪飄。望長城內外，惟馀莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅妝素裹，分外妖嬈。
江山如此多嬌，引無數英雄競折腰。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風騷。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。俱往矣，數風流人物，還看今朝。
閱讀練習·探究
一、與陸游《詠梅》比較，說說毛澤東《詠梅》“反其意”反在何處。
二、試說說下面詩句的改動好在哪里。
未定稿：已是懸崖百丈冰，獨有花枝俏。梅也不爭春，只把春來報。
定 稿：已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭春，只把春來報。
三、聯結《沁園春 雪》上下闕的關鍵詩句是哪一句？冰雪嚴寒往往使人聯想到困難，但毛澤東想到了“江山如此多嬌”，想到秦皇漢武、唐宗宋祖、成吉思汗，這表現了他怎樣的精神境界？
四、有感情地朗讀并默寫毛澤東的兩首詞。
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蔡老師
女，中教中級職稱
市級骨干教師，校級優秀班主任，在教學中更重視培養學生自我探究學習的能力，有意識的對學生邏輯思維能力。
