課本內容
匆匆
燕子去了，有再來的時候;楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？——是有人偷了 他們吧：那是誰？又藏在何處呢？是他們自己逃走了吧：現在又到了哪里呢？
我不知道他們給了我們多少日子，但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著,八千多日子已經從我手中溜去，像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。
去的盡管去了，來的盡管來著，去來的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起來的時候，小屋里射進兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了,我也茫茫然跟著旋轉。于是——洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去;我覺察他去得匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽的手邊過去;天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛走了;等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日；我掩面嘆息，但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。
在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢?過去的日子如輕煙，被微風吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了；我留著些什么痕跡呢?我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來到這世界，轉眼間也將赤裸裸地回去吧？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭啊？
你聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？
2021年人教版六年級下冊語文 第8課 《匆匆》
一、填空題
1.看拼音，寫詞語。
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xuán zhuǎn |
níng rán |
duǒ cáng |
nuó yí |
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（） |
（） |
（） |
（） |
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pái huái |
bó wù |
chì luǒ luǒ |
zhēng róng |
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（） |
（） |
（） |
（） |
4.根據課文內容填空。
《匆匆》是一篇 (體裁)，作者是現代作家。文章緊緊圍繞“”二字， 細膩地刻畫了。他寫過的同一體裁的作品有、。
二、根據要求完成句子
1.我何曾留著像游絲樣的痕跡呢? (改為陳述句)
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2.太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了。(運用相同的修辭手法再造一個句子)
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3.他昨天一夜幾乎完全沒合眼。(修改病句)
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三、閱讀《匆匆》片段，完成習題
太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了，我也茫茫然跟著旋轉。于是[ ]洗手的時候[ ]日子從水盆里過去[ ]吃飯的時候[ ]日子叢飯碗里過去[ ]默默時[ ]便從凝然的雙眼前過去[ ]我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去，天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上( )過，從我腳邊( )去了。等我睜開眼和太陽再見，這算又( )走了一日。我掩著面嘆息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里( )過了。
1.在文中“[ ]”處填上合適的標點。
2.畫“_________” 的句子運用了___________的修辭手法。仿照這句話再寫兩個這樣結構的句子。
_____________的時候，日了從__________________。
_____________的時候，日子從__________________。
3.在文中括號里填上合適的詞，這四個詞表現了__________________。
4.找出文中的一個擬人句，寫在下面的橫線上。
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5.用一句話概括本段內容。
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董老師
女，小教中級職稱
風趣幽默，能夠將自身豐富的人生感悟、引人入勝的好書與學生共同分享交流。
