2021年人教版語文九年級下冊 第三單元課外古詩詞誦讀
一、填空題。
1.補寫出下列句子中的空缺部分。
(1)莫聽穿林打葉聲，。(蘇軾《定風(fēng)波》)
(2)二十余年如一夢，。。(陳與義《臨江仙·夜登小閣，憶洛中舊游》)
(3)，，清光更多。(辛棄疾《太常引·建康中秋夜為呂叔潛賦》)
(4)身向云山那畔行，，！(納蘭性德《浣溪沙》)
2.根據(jù)提示，完成下列詩句的填空。
(1)《定風(fēng)波》中，表達作者面對人生風(fēng)雨曠達灑脫的超然情懷的句子是“，？”。
(2)《臨江仙·夜登小閣，憶洛中舊游》中，運用動靜結(jié)合的手法，描寫出作者與朋友盡情游樂的句子是“，”。
(3)《太常引·建康中秋夜為呂叔潛賦》中，作者運用比喻的修辭手法，展開奇妙想象的句子是“，”。
(4)《浣溪沙》中，作者以疏墨之筆勾勒了一幅充滿蕭索之氣的戰(zhàn)地風(fēng)光圖的句子是“，”。
二、古詩詞閱讀。
（一）閱讀《定風(fēng)波》(莫聽穿林打葉聲)，回答問題。
1.下面對詞的內(nèi)容的理解有誤的一項是( )
A.詞的上片向讀者展現(xiàn)了一個在人生道路上履險如夷，泰然自若，任天而動的詞人形象。
B.詞的下片的前三句既點明了時間，又描繪了雨后清新的風(fēng)光。
C.這首詞借助一件途中遇雨的生活小事來抒寫詞人此時獨特的人生體驗與處世態(tài)度。
D.這首詞上下兩片都是從寫景到抒情，作者的感受，襟懷，見解和個性，都是緊密聯(lián)系途中遇雨這件生活小事形象地體現(xiàn)出來的。
2.從修辭手法的角度，賞析“山頭斜照卻相迎”。
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3.“回首向來蕭瑟處，歸去，也無風(fēng)雨也無晴”表達了作者怎樣的人生感悟？體現(xiàn)出作者怎樣的性格特征？
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（二）閱讀《臨江仙·夜登小閣，憶洛中舊游》，回答問題。
1.請用生動的語言描繪“長溝流月去無聲”的畫面。
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2.細吟全詞，可知“閑”字籠罩全文，請結(jié)合全詞內(nèi)容簡要分析。
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（三）閱讀《太常引·建康中秋夜為呂叔潛賦》，回答問題。
1.下面對這首詞的賞析，不正確的一項是( )
A.開篇破題，寫中秋圓月皎潔似金波，升高后逐漸變得像重新磨過的銅鏡般明亮。
B.詞人舉杯賞月，由月亮聯(lián)想到月中仙女，作者向嫦娥勸酒提問，浪漫而有意趣。
C.結(jié)句展現(xiàn)了作者奇特的想象：要飛奔月宮，砍去婆娑的桂樹，讓清光灑滿人間。
D.作為豪放派詞人，作者在本詞中運用象征等手法托物言志，浪漫主義風(fēng)格明顯。
2.作者在這首詞中寄寓了怎樣的思想情感？請簡要分析。
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（四）閱讀《浣溪沙》(身向云山那畔行)，回答問題。
1.詞中共描繪了哪些意象？這些意象有什么特點？
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2.賞析“北風(fēng)吹斷馬嘶聲”中“斷”字的妙處。
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張老師
男，中教高級職稱
從教28年，省級“先進教育工作者”，市語文教學(xué)與研究科研組帶頭人。
