課本內容
《蝙蝠和雷達》
清朗的夜空出現兩個亮點，越來越近，才看清楚是一紅一綠的兩盞燈。接著傳來了隆隆聲，這是一架飛機在夜航。
在漆黑的夜里，飛機是怎么做到安全飛行的呢？原來是人們從蝙蝠身上得到了啟示。
蝙蝠是在夜里飛行的，還能捕捉飛蛾和蚊子;而且無論怎么飛，從來沒見過它跟什么東西相撞，即使一根極細的電線，它也能靈巧地避開。難道它的眼睛特別敏銳，能在漆黑的夜里看清楚所有的東西嗎？
為了弄清楚這個問題，兩百多年前，科學家做了一次實驗。在一間屋子里橫七豎八地拉了許多繩子，繩子上系著許多鈴鐺。他們把蝙蝠的眼睛蒙上，讓它在屋子里飛。蝙蝠飛了幾個鐘頭，鈴鐺一個也沒響，那么多的繩子，它一根也沒碰著。
科學家又做了兩次實驗：一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，讓它在屋子里飛。蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個不停。
三次不同的實驗證明，蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合起來探路的。
科學家經過反復研究，終于揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。它一邊飛，一邊從嘴里發出一種聲音。這種聲音叫作超聲波，人的耳朵是聽不見的，蝙蝠的耳朵卻能聽見。超聲波向前傳播時，遇到障礙物就反射回來，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改變飛行的方向。
科學家模仿蝙蝠探路的方法，給飛機裝上了雷達。雷達通過天線發出無線電波，無線電波遇到障礙物就反射回來，被雷達接收到，顯示在熒光屏上。從雷達的熒光屏上，駕駛員能夠清楚地看到前方有沒有障礙物，所以飛機飛行就更安全了。
四年級語文上冊第6課《蝙蝠和雷達》（第一課時）
一、判斷題
判斷下列句子，意思對的打“√”，錯的打“×”。
1.“即使一根極細的電線，所以它能靈巧地避開。”這句話使用的關聯詞是正確的。 （ ）
2.“難道它的眼睛特別敏銳，能在漆黑的夜里看清楚所有的東西嗎？”意思是蝙蝠的眼睛在夜里能看清所有的東西。（ ）
3.“你知道蝙蝠在夜里飛行是怎樣用嘴巴和耳朵配合起來探路的嗎？”這是一個疑問句。（ ）
二、填空題
1.讀拼音，寫詞語。
é zi wén yínɡ jí shǐ kē xué hénɡ qī shù bā
（） （） （） （） （）
shénɡ zi jì shànɡ zhènɡ mínɡ yán jiū jià shǐ
（） （） （） （） （）
指出下列各句所用的修辭手法。
(1)在漆黑的夜里，飛機怎么能安全飛行呢？原來是人們從蝙蝠身上得到的啟示。（）
(2)蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個不停。（）
三、按要求做題
四、閱讀理解
在悶熱的夏季里，暴雨將至或驟雨初歇，蜻蜓常常三五成群在空中飛舞。它好似一架飛機，而飛行技巧卻遠遠高出于飛機之上。它能忽上忽下、忽快忽慢地飛行，它能微微抖動翅膀來一個一百八十度的急轉彎，它能懸在空中不移動位置，這時它的翅尖每秒鐘要揮動30-50次，作長“8”次運動。就這一手，大多數以飛翔著稱的鳥類也望塵莫及。它可以長途飛行，一小時飛行六七十公里而不著陸；也可以突然降落，停在一個尖尖的枝梢上，瞬間又飛得無影無蹤。唐詩中“蜻蜓飛上玉搔（sāo）頭”，生動地描寫了這種“特技”表演。
蜻蜓飛得那么自由自在，是靠神經系統控制著翅膀的傾斜角度，微妙地與飛行速度和大氣氣壓相適應。蜻蜓這種“自動駕駛儀”比現代飛機靈巧得多。人們從仿生學的角度不斷研究昆蟲的飛行與構造機能的特點，“移植”到飛機設計上加以應用。例如在空氣動力學中有一種“顫振”現象，如飛機機羽不能消除“顫振”，快速飛行時就會使機羽折斷，招致機毀人亡。蜻蜓則是消除顫振的“先驅者”，它的翅端前緣有一塊色深加厚的部分，叫翅痣。這是保護薄而韌的蜻蜓翅不致折損的關鍵，人們仿照翅痣，在飛機機羽上設計了加厚部分，于是戰勝了顫振，保證了快速型飛機的安全。
驟雨初歇：
3.蜻蜓能做哪些“特技表演”呢？用“ ”在文中畫出來。再說一說，蜻蜓能做這些“特技表演”的根本原因是什么？
4.文中引用了“蜻蜓飛上玉搔頭”的詩句，你還知道哪些描寫蜻蜓的詩句呢？寫一寫吧。
生字詞
biān fú qǐ jí ruì
蝙 蝠 啟示 即使 敏銳
jì dāng yíng zhèng
系鞋帶 鈴鐺 蒼蠅 證明
jiē zhàng yíng píng
揭開 障礙 熒 屏
多音字
系：jì 繩子上系著許多鈴鐺。
xì 它們之間有著千絲萬縷的聯系。
我會寫
蛾 蚊 即 科 橫 豎 繩
系 蠅 證 研 究 駕 駛
詞語解釋
敏銳：感覺靈敏，眼光尖銳。本課指眼光尖銳。
橫七豎八：形容縱橫雜亂。本課指科學家在做實驗的房子里拉的繩子很多。
反復：①一遍又一遍：多次重復。②顛過來，倒過去。③重復的情況。
證明：①用可靠的材料來表明或斷定人或事物的真實性。②證明書和證明信。
近義詞
漆黑——黝黑 啟示——啟發 靈巧——靈活
敏銳——靈敏 研究——探究 模仿——仿照
秘密——奧秘 清楚——明白
橫七豎八——雜亂無章
反義詞
漆黑——明亮 靈巧——笨拙
敏銳——遲鈍 清楚——模糊
課文主要講了什么內容？
課文主要講了：科學家通過反復試驗，揭開了蝙蝠能在夜間飛行的原 因，并從中受到啟發，給飛機裝上了雷達，解決了飛機在夜間飛行的問題。
課文層次
全文共七個自然段，可分成三大段。
第一段：（第1、2自然段）：講飛機夜航是人們從蝙蝠身上得到了啟示。
第二段：（第3-6自然段）：科學家經過反復研究實驗揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。
第三段：（第7自然段）：科學家模仿蝙蝠探路的方法，給飛機裝上了雷達，使飛機在夜里飛行很安全。
陳老師
女，小教高級職稱
優秀班主任、市骨干教師、學科帶頭人，曾發表多篇國家級論文。
