課程內容
三年級數學下冊第二章《熱鬧的民俗節——對稱》
對稱
一、情境導入
二、合作探索
這三幅圖有什么共同的特點？
的上下兩邊是一樣的。
的左右兩邊是一樣的。
的左右兩邊是一樣的。這些物體都是對稱的。
探索：將下面的圖形對折，你會有什么發現？
對折后能夠完全重合的圖形叫軸對稱圖形。（圖形）
折痕所在的直線叫對稱軸。（直線、虛線）
思考：
用下面的方法剪出的圖形是軸對稱圖形嗎？
生活中的對稱美
三、自主練習
1.說一說，哪些動作造型是對稱的？
2.找一找，哪些是對稱的？請再□內畫“√”。
3.折折看，下面圖形中，哪些是軸對稱圖形？
4.下面的圖形各是從哪張對折的紙上剪下來的？連一連。
5.仔細觀察，你能發現什么？
6.下面的數字和文字，哪些可以看做軸對稱圖形？
3 0 8 王 田 品
√ √ √ √
你還能找到類似的軸對稱圖形嗎？
字母也可以寫軸對稱圖形！
D E
H M
漢字也有軸對稱之美！
喜 工 中 由 日
口 甲 田 麗
車標中的軸對稱設計
收獲：
1、對折后，兩側能夠完全重合，這樣的圖形是軸對稱圖形。
2、判斷一個圖形是否對稱，關鍵是能否找到一條直線，沿這條直線對折，直線兩旁是否能重合。
3、剪紙時，先把紙張對折好再剪，剪出的圖形展開后是對稱的。
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張老師
女，小教高級職稱
榮獲“優秀教師”、“先進工作者”稱號，是全市教育系統“教學標兵”，“十佳班主任”。
