課程內容
《回顧整理——總復習》圖形與幾何部分回顧整理
一、整體回顧
關于圖形與幾何的知識，這學期都學習了哪些？
二、系統梳理
認識方向。
例如：
文化中心在牡丹亭的（ ）方向。
老年公寓在牡丹亭的（ ）方向。
平移。
例如：大門的運動是平移現象。
再如：升降機的工作臺也是平移現象。
平移過程中物體的位置發生改變，大小和形狀沒改變。
旋轉。
例如：換氣扇葉輪的運動是旋轉現象。
再如：車輪的運動也是旋轉現象。
旋轉過程中物體的大小和形狀沒改變，方向和位置都改變。
判斷下列情形是平移現象還是旋轉現象。
1、鐘表指針的運動。
2、升旗時國旗的運動。
3、扳手擰螺絲的運動。
4、拉抽屜的運動。
周長的認識。
圖形一周的長度，就是圖形的周長。
長方形周長的計算：
長方形周長=長×2+寬×2
長方形周長=(長+寬)×2
正方形周長的計算：
正方形周長=邊長×4
11、計算圖形的周長。（單位：米）
長方形：
| 長 | 14 | 27 | 32 |
| 寬 | 6 | 11 | 25 |
| 周長 |
正方形：
| 邊長 | 15 | 42 |
| 周長 |
12、估一估，量一量，算出下面圖形的周長。
13、門高2米，寬1米。
裝修這樣的3個門，至少需要多少米木條？
14、右邊哪幅圖是通過平移左邊圖案得到的？
16、每頂帳篷住3人。有64頂帳篷。
（1）浴場的帳篷一共可以安排多少人入住？
（2）博物館在水族館的____方向，水族館在賓館的____方向。
（3）動物園在賓館的____方向，碼頭在浴場的____方向。
（4）你還能提出什么問題？
五、回顧反思
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郭老師
女，小教高級職稱
從教16年，省優質課一等獎，多次榮獲省級數學競賽優秀輔導獎，市級優秀教師帶頭人。
