課程內容
一年級數學下冊第三章《豐收了——100以內數的認識》100以內數的大小比較
學習目標：
1.掌握100以內數的大小比較的方法。
2,。會用“多一些”、“少一些”、“最多”等描述數之間的大小關系。
觀察情境圖，你了解到哪些數學信息？
根據這些信息，你能提出什么問題呢？
小玉和小玲，誰摘得多？
小玉：42個
小玲：27個
第一種方法：
從數軸上看出，42排在27的后面，27排在42的前面。
42比27大 42>27
27比42小 27<42
第二種方法：
42 27
先比較十位，十位上數字大的數就越大。
第三種方法：
42>27
以“20”為標準數
40>20
小玉摘得石榴多。
三種方法相比較，你認為哪種方法比較簡便易行呢？
相比而言，比較十位數的大小更簡便易行。
比較兩個兩位數的大小：
先比較十位，十位上的數大，這個數就大。
小玉和小強誰摘得多？
小玉：42個
小強：48個
比較42與48的大小 48>42
如果十位上數字相同，就比較個位，個位上數字大的數就大。
100>89
兩個數比較大小，位數多，數就大；位數少，數就小
試一試：擴出每組中最大的數。
27 （31） ；（54） 45 ； 76 （79） ；
56 （100） ；99 （100） ；66 （99） ；
小玉：42個 小玲：27個 小強：48個
比較三個人摘石榴的個數，你發現了什么？
小強摘得比小玲多的多。
小玉比小強少一些
小強摘得最多。
聰明的小朋友，你能用“多得多”、“少一些”、“多一些”、“最多”、“最少”其中一個詞自己編個小故事嗎？
自主練習
1.想一想
（1）十位是3，個位是9的數是（39）。
（2）個位是5，十位是（8）的數是85.
（3）個位上是（8），十位是（9）的數是98.
（4）93 83 73 63 53 43 33 23 13 3
2.說一說：下面的橫線處該填什么數？
（1）0、25、50、____75_、100。
（2）100、80、60、___40___、20.
3.填一填。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
51 52 53 54 55 56 57 58 59 60
61 62 63 64 65 66 67 68 69 70
71 72 73 74 75 76 77 78 79 80
81 82 83 84 85 86 87 88 89 90
91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
仔細觀察百數表，你能發現什么？
知識回顧：
100以內的大小比較的方法。
比較兩個數的大小的方法：
1、先看位數的多少：位數多，數字就大。
2、位數相同：先看十位，十位數字大的數就大；如果十位相同，就看個位，個位數字大的數就大。
易錯點：
用語言描述數的大小關系。
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馮老師
女，小教高級職稱
市級重點小學數學教師,高級教師職稱，具有扎實的數學教學經驗，全市教育系統“教學標兵”。
