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《三棵樹(shù)》
很多年以前我喜歡在京滬鐵路的路基下游蕩，一列列火車準(zhǔn)時(shí)在我的視線里出現(xiàn)，然后絕情地拋下我，向北方疾馳而去。一點(diǎn)鐘左右，從上海開(kāi)往三棵樹(shù)的列車來(lái)了，我看著車窗下方的那塊白色的旅程標(biāo)志牌：上海——三棵樹(shù)，我看著車窗里那些陌生的處于高速運(yùn)行中的乘客，心中充滿嫉妒和憂傷。然后去三棵樹(shù)的火車消失在鐵道的盡頭。我開(kāi)始想象三棵樹(shù)的景色：是北方的一個(gè)小火車站，火車站前面有許多南方罕見(jiàn)的牲口，黑驢、白馬、棗紅色的大騾子，有一些圍著白羊肚毛巾、臉色黝黑的北方農(nóng)民蹲在地上，或坐在馬車上，還有就是樹(shù)了，三棵樹(shù)，是挺立在原野上的三棵樹(shù)。
三棵樹(shù)很高很挺拔，我想象過(guò)樹(shù)的綠色冠蓋和褐色樹(shù)干，卻沒(méi)有確定樹(shù)的名字，所以我不知道三棵樹(shù)是什么樹(shù)。
樹(shù)令我悵惘。我一生都在重復(fù)這種令人悵惘的生活方式：與樹(shù)擦肩而過(guò)。我沒(méi)有樹(shù)。西雙版納的孩子有熱帶雨林，大興安嶺的伐木者的后代有紅松和白樺，鄉(xiāng)村里的少年有烏桕和紫槐，我沒(méi)有樹(shù)。我從小到大在一條狹窄局促的街道上走來(lái)走去，從來(lái)沒(méi)有爬樹(shù)掏鳥(niǎo)蛋的經(jīng)歷。我沒(méi)有樹(shù)，這怪不了城市，城市是有樹(shù)的，梧桐或者楊柳一排排整齊地站在人行道兩側(cè)，可我偏偏是在一條沒(méi)有人行道的小街上長(zhǎng)大——也怪不了條沒(méi)有行道樹(shù)的小街。小街上許多人家有樹(shù)，一棵黃桷、兩棵桑樹(shù)靜靜地長(zhǎng)在他的窗前院內(nèi)，可我家偏偏沒(méi)有院子，只有一個(gè)巴掌大的天井，巴掌大的天井僅供觀天，不容一樹(shù)，所以我沒(méi)有樹(shù)。
我種過(guò)樹(shù)。我曾經(jīng)移栽了一棵苦楝的樹(shù)苗，是從附近的工廠里挖來(lái)的，我把它種在一只花盆里——不是我的錯(cuò)誤。我知道樹(shù)與花草不同，花入土，樹(shù)入地，可我無(wú)法把樹(shù)苗栽到地上——是我家地面的錯(cuò)誤，天井、居室、后門(mén)石埠，不是水泥就是石板，它們歡迎我的鞋子、我的箱子、我的椅子，卻拒絕接受一棵如此幼小的苦楝樹(shù)苗。我只能把小樹(shù)種在花盆里。我把它安置在臨河的石埠上。從春天到夏天，它沒(méi)有動(dòng)窩，但卻長(zhǎng)出了一片片新的葉子。我知道它有多少葉子。后來(lái)冬天來(lái)了，河邊風(fēng)大，它在風(fēng)中顫抖，就像一個(gè)哭泣的孩子，我以為它在向我請(qǐng)求著陽(yáng)光和溫暖，我把花盆移到了窗臺(tái)上，那是我家在冬天惟一的陽(yáng)光燦爛的地方。就像一次誤殺親子的戲劇性安排，緊接著我和我的樹(shù)苗遭遇了一夜狂風(fēng)。狂風(fēng)大作的時(shí)候我在溫暖的室內(nèi)，卻不會(huì)想到風(fēng)是如何污辱我和我的樹(shù)苗的——它把我的樹(shù)從窗臺(tái)上抱起來(lái)，砸在河邊石埠上，然后又把樹(shù)苗從花盆里拖出來(lái)，推向河水里，將一只破碎的花盆和一抔泥土留在岸上，留給我。
這是我對(duì)樹(shù)的記憶之一。一個(gè)冬天的早晨，我站在河邊向河水深處張望，依稀看見(jiàn)我的樹(shù)在水中掙扎，掙扎了一會(huì)兒，我的樹(shù)開(kāi)始下沉。我依稀看見(jiàn)它在河底尋找泥土，搖曳著，顫抖著，最后它安靜了。我悲傷地意識(shí)到我的樹(shù)到家了，我的樹(shù)沒(méi)有了。我的樹(shù)一直找不到土地，風(fēng)就冷酷地把我的樹(shù)帶到了水中，或許是我的樹(shù)與眾不同，它只能在河中生長(zhǎng)。
我沒(méi)有樹(shù)。沒(méi)有樹(shù)是我的隱痛和缺憾。像許多人一樣，成年以后我有過(guò)游歷名山大川的經(jīng)歷。我見(jiàn)過(guò)西雙版納綠得發(fā)黑的原始森林，我看見(jiàn)過(guò)興安嶺上被白雪覆蓋的紅松和櫸樹(shù)，我在湘西的國(guó)家森林公園里見(jiàn)到了無(wú)數(shù)以往只聞其名未見(jiàn)其形的珍奇樹(shù)木。但那些樹(shù)生長(zhǎng)在每個(gè)人的旅途上，那不是我的樹(shù)。
我的樹(shù)在哪里？樹(shù)不肯告訴我，我只能等待歲月來(lái)告訴我。
一九八八年對(duì)于我是一個(gè)值得紀(jì)念的年份，那年秋天我得到了自己的居所，是一棟年久失修的樓房的閣樓部分。我拿著鑰匙去看房子的時(shí)候一眼就看見(jiàn)了樓前的兩棵樹(shù)，你猜是什么樹(shù)？?jī)煽霉麡?shù)，一棵是石榴，一棵是枇杷！秋天午后的陽(yáng)光照耀著兩棵樹(shù)，照耀著我一生得到的最重要的禮物，伴隨我多年的不安和惆悵煙消云散。這個(gè)秋天的午后，一切都有了答案，我也有了樹(shù)，我一下子有了兩棵樹(shù)，奇妙的是，那是兩棵果樹(shù)！
果樹(shù)對(duì)人懷著悲憫之心。石榴樹(shù)的表達(dá)很熱烈，它的繁茂的樹(shù)葉和燦爛的花朵，以及它的重重疊疊的果實(shí)都在證明這份情懷；枇杷含蓄而深沉，它決不在意我的客人把它錯(cuò)當(dāng)成一棵玉蘭樹(shù)，但它在初夏季節(jié)告訴你，它不開(kāi)玉蘭花，只奉獻(xiàn)枇杷的果實(shí)。我接受了樹(shù)的恩惠。現(xiàn)在我的窗前有了兩棵樹(shù)，一棵是石榴，一棵是枇杷。我感激那個(gè)種樹(shù)的素未謀面的前房東。有人告訴我兩棵樹(shù)的年齡，說(shuō)是十五歲。我想起十五年前我的那棵種在花盆里的苦楝樹(shù)苗的遭遇，我相信這一切并非巧合，這是命運(yùn)補(bǔ)償給我的兩棵樹(shù)，兩棵更大更美好的樹(shù)。我是個(gè)郁郁寡歡的人，我對(duì)世界的關(guān)注總是憂慮多于熱情，懷疑多于信任。我的父母曾經(jīng)告訴過(guò)我，我有多么幸運(yùn)，我不相信；朋友也對(duì)我說(shuō)過(guò)，我有多么幸運(yùn)，我不相信；現(xiàn)在兩棵樹(shù)告訴我，我最終是個(gè)幸運(yùn)的人，我相信了。
我是個(gè)幸運(yùn)的人，兩棵樹(shù)彌合了我與整個(gè)世界的裂痕。尤其是那棵石榴，春夏之季的早晨，我打開(kāi)窗子，石榴的樹(shù)葉和火紅的花朵撲面而來(lái)，柔韌修長(zhǎng)的樹(shù)枝毫不掩飾它登堂入室的欲望。如果我一直向它打開(kāi)窗子，不消三天，我相信那棵石榴會(huì)在我的床邊、在我的書(shū)桌上駐扎下來(lái)，與我徹夜長(zhǎng)談，熱情似火的石榴呀，它會(huì)對(duì)我說(shuō)，我是你的樹(shù)，是你的樹(shù)！
樹(shù)把鳥(niǎo)也帶來(lái)了，鳥(niǎo)在我的窗臺(tái)上留下了灰白色的糞便。樹(shù)上的果子把過(guò)路的孩子引來(lái)了，孩子們爬到樹(shù)上摘果子，樹(shù)葉便沙沙地響起來(lái)。我及時(shí)地出現(xiàn)在窗邊，喝令孩子們離開(kāi)我的樹(shù)，孩子們吵吵嚷嚷地離開(kāi)了，地上留下了幼小的沒(méi)有成熟的石榴。我看見(jiàn)石榴樹(shù)整理著它的枝條和葉子，若無(wú)其事，樹(shù)的表情提醒我那不是一次傷害，而是一次意外；樹(shù)的表情提醒我樹(shù)的奉獻(xiàn)是無(wú)邊無(wú)際的，我不僅是你的樹(shù)，也是過(guò)路的孩子們的樹(shù)！
整整七年，我在一座舊樓的閣樓上與樹(shù)同眠，我與兩棵樹(shù)的相互注視漸漸變成單方面的凝視，是兩棵樹(shù)對(duì)我凝視。我有了樹(shù)，便悄悄地忽略了樹(shù)。樹(shù)的胸懷永遠(yuǎn)是寬容和悲憫，樹(shù)不作任何背叛的決定，在長(zhǎng)達(dá)七年的凝視下兩棵樹(shù)摸清了我的所有底細(xì)，包括我的隱私，但樹(shù)不說(shuō)，別人便不知道。樹(shù)只是凝視著我，七年的時(shí)光作一次補(bǔ)償是足夠的了。窗外的兩棵樹(shù)后來(lái)有點(diǎn)疲憊了，我沒(méi)有看出來(lái)，一場(chǎng)春雨輕易地把滿樹(shù)石榴花打落在地，我出門(mén)回家踩在石榴的花瓣上，對(duì)石榴的離情別意毫無(wú)察覺(jué)。我不知道，我的兩棵樹(shù)將結(jié)束它們的這次使命，七年過(guò)后，兩棵樹(shù)仍將離我而去。
城市建設(shè)的藍(lán)圖埋葬了許多人過(guò)去的居所，也埋葬了許多人的樹(shù)。一九九五年的夏天，推土機(jī)將一個(gè)名叫上乘閹的地方夷為平地，我的閣樓，我的石榴樹(shù)和我的枇杷樹(shù)消失在殘?jiān)叩[之中。拆房的工人本來(lái)可以保留我的兩棵樹(shù)，至少保留一些日子，但我不能如此要求他們。我知道兩棵樹(shù)最終必須消失，七年一夢(mèng)，那棵石榴，那棵枇杷，它們?cè)瓉?lái)并不是我的樹(shù)。
現(xiàn)在我的窗前沒(méi)有樹(shù)，我仍然沒(méi)有樹(shù)。樹(shù)讓我迷惑，我的樹(shù)到底在哪里？我有過(guò)一棵石榴，一棵枇杷，我一直覺(jué)得我應(yīng)該有三棵樹(shù)，就像多年以前我心目中最遙遠(yuǎn)的火車站的名字，是三棵樹(shù)，那還有一棵在哪里呢？我問(wèn)我自己，然后我聽(tīng)見(jiàn)了回應(yīng)，回應(yīng)來(lái)自童年舊居旁的河水，我聽(tīng)見(jiàn)多年以前被狂風(fēng)帶走的苦楝樹(shù)苗向我揮手示意說(shuō)，我在這里，我在水里！
閱讀練習(xí)·探究
一、文章為什么說(shuō)，那兩棵果樹(shù)是“我一生得到的最重要的禮物”？
二、文章為什么說(shuō)名山大川、森林公園里的樹(shù)不是“我的樹(shù)”？
三、有人認(rèn)為課文表達(dá)環(huán)保意識(shí)，對(duì)城市的現(xiàn)代化建設(shè)破壞了自然環(huán)境表示了憂慮。你同意嗎？請(qǐng)說(shuō)明理由。
四、有人認(rèn)為，“三棵樹(shù)”是一種象征，包含了遠(yuǎn)比“環(huán)保”多得多的信息，不能過(guò)“實(shí)”解讀。具體說(shuō)說(shuō)你的意見(jiàn)。
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劉老師
男，中教高級(jí)職稱
市級(jí)重點(diǎn)中學(xué)語(yǔ)文語(yǔ)教師，市級(jí)骨干教師、優(yōu)秀教師，市語(yǔ)文教學(xué)改革科研組負(fù)責(zé)人。
