課程內(nèi)容
第七單元習(xí)作指導(dǎo)
1、單元內(nèi)容回顧
《普羅米修斯的故事》：把火帶到人間，受盡磨難也無怨無悔。
《奇異的激光》：最亮的光、最快的刀、最準(zhǔn)的尺。
《燈光》：這里的燈光不僅是現(xiàn)實(shí)燈光，還指指引前進(jìn)的火把和光明幸福的生活。
《燈塔》：指引船只方向，帶來平安。
2、相關(guān)拓展
3、用火的歷史
4、火的傳說
5、習(xí)作要求
寫一寫自己最喜歡的燈。
想象作文：我回到了不會用火的時代
6、怎樣寫自己最喜歡的燈
思維訓(xùn)練：任何事物都可以分為幾部分。
把一件物品分得越具體，越細(xì)致，寫的時候就越方便，越能寫好。
調(diào)動多種感覺描寫一種物品。（視覺、聽覺、觸覺、心靈感覺）
還可以寫寫和這盞燈有關(guān)的事。如：這盞燈怎么得到的？這盞燈對你有什么幫助？有什么有趣的事嗎？
抒情：象征意義或蘊(yùn)含的精神。
7、學(xué)生作品展示
8、我回到了不會用火的時代
想象——想象要合理
不會用火的時代是什么樣子？
什么時間？
生活環(huán)境怎樣？
吃什么？穿什么？住什么？用什么？怎么說話？原始人群什么樣子？
9、不會用火的時代
想象一下：自己的冒險經(jīng)歷
你打算從幾方面寫那個時代：衣、食、住、安全、娛樂
你可以用現(xiàn)代人的眼光評價原始社會。
10、課堂小結(jié)
燈：分清結(jié)構(gòu)，認(rèn)真描寫，適當(dāng)抒情。
不會用火的時代：想象要合理、條理。
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孫老師
男，中教中級職稱
課堂生動有激情，善于引發(fā)學(xué)生的發(fā)散性思維，從而激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)作文的興趣，能夠給學(xué)生自由的思考空間。
