課程內容
《體味文化》
1、課標要求：觀察不同區域、不同人群和不同階層的文化生活，體察廣大人民的文化需求，知道文化是人類社會特有的現象。說明現代社會中文化與經濟、政治相互交融的意義
2、依據課標要求我們把本課的學習重點確定為：
（1）文化的含義
（2）文化的表現形式
（3）文化與經濟、政治的關系
學習提綱：
1、什么是文化？
2、文化有哪些特點？
3、文化的形式是怎樣的？
4、如何理解文化是一種精神力量？
一、體味文化
（一）文化“萬花筒”
（1）文化形式：豐富多彩
（2）文化現象：無時不在，無處不在
（3）文化生活：各具特色
（二）文化是什么？
1、文化的含義：是相對經濟、政治而言的人類全部精神活動及其產品（內涵）。
它既包括世界觀、人生觀、價值觀等具有意識形態性質的部分，又包含自然科學和技術、語言和文字等非意識形態的部分（外延）。
2、關于文化含義的理解（文化的特征）
1）文化是人類社會特有的現象而不是純粹自然的。——文化即“人化”，人是文化的創造者
2）文化是逐步培養的而不是天生和自發的?！幕瘎撛炝巳吮旧恚耸俏幕南碛谜?br>
3）文化是精神的而不是經濟的和政治的——文化現象的實質是精神現象
（三）文化的力量
1、正確區分文化與文化活動
A、思想、理論、道德、教育、科學、文學等屬于文化
B、人們進行文化生產、傳播、積累的過程都是文化活動
2、文化是一種社會精神力量（文化的作用）
1）文化作為一種精神力量，能夠轉化為物質力量，對社會發展產生深刻影響。
2）文化既影響個人成長，又影響民族和國家的歷史。
3）文化的性質不同，其價值和作用也不同（先進、積極、健康文虎與落后、消極、腐朽文化的作用截然不同。）
練習：
下列屬于文化現象的是：34567
1）西雙版納植物王國 2）黃山自然風光 3）莫高窟的飛天壁畫 4）大汶口文化遺址 5）宗教活動 6）克隆技術 7）倫理道德觀念 8）生產資料所有制 9）鄉鎮企業 10）軍隊
辨別以下觀點：
1）文化是一種巨大的精神力量
2）文化對社會發展及個人成長有著深刻的影響
3）文化是個人成長的催化劑
4）先進的、健康的的文化是個人成長和社會的發展產生巨大的促進作用
閱讀以下材料：1）2004年2月中共中央、國務院頒布了《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，指出：加強和改進未成年人思想道德建設，培育有理想、有道德、有文化、有紀律的中國特色社會主義事業建設者和接班人，必須凈化未成年人的成長環境，堅持不懈地開展“掃黃”“打非”斗爭，堅決查處傳播色情、兇殺、暴力、封建迷信和偽科學的出版物。
2）1920年《共產黨宣言》第一中譯本出版。青年毛澤東潛心研讀后，完全接受了馬克思主義。他說：“從此以后，馬克思主義的信仰就沒有動搖過。”歷史上，馬克思主義幫助無數有志青年成長為偉大的共產主義戰士，周恩來、朱德、劉少奇、鄧小平等。
結合材料1）、2）討論：文化對個人成長有何影響？
先進的、健康的文化是個人成長的催化劑
3）在歐洲，馬克思主義的廣泛傳播，直接催生了列寧主義和第一個社會主義國家的誕生；十月革命一聲炮響給中國送來了馬克思主義，從此以后中國的面貌煥然一新。
4）《公民道德建設實施綱要》提出“愛國守法，明禮誠信，團結友愛，勤儉自強，敬業奉獻”20字公民基本道德規范，她必將成為我國實行全面小康，構建和和諧社會的巨大精神力量。
思考討論材料3和4說說文化給社會發展帶來什么影響？
先進的、健康的文化是個人成長和社會發展產生巨大的促進作用；
反動的、腐朽的、沒落的文化則對個人成長和社會發展起著重大的阻礙作用。
此內容正在抓緊時間編輯中，請耐心等待
李老師
女，中教高級職稱
語言生動幽默，課堂氛圍活躍，具有親和力。課堂內容豐富且突出重點，語言明了、有條理，很容易使學生明白。
