課程內(nèi)容
《手上的皮膚》
我們每天都在使用雙手，好像對(duì)手很熟悉，其實(shí)你如果仔細(xì)觀察研究一番，就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多有趣的地方。比如說(shuō)手的皮膚吧，手背有汗毛，手心沒(méi)有汗毛；手背上可以看到血管，手心上則不容易看到……手上皮膚的神經(jīng)特別發(fā)達(dá)，能靈敏地感受冷、熱、觸壓和刺痛。手心上沒(méi)有汗毛，使得這種靈敏度更高。
手是干活的“工具”。為了防止皮膚受傷，手掌和手指的皮膚就多生了幾層。身體其他部位的皮膚大約厚0.4毫米，而手掌和手指上的皮膚厚度是其他部位的5倍。手上的皮膚用力和摩擦最多的地方，會(huì)自我保護(hù)——生出又硬又厚的繭子。不信，你注意一下自己右手中指的左側(cè)，由于握筆的壓力和摩擦，那里就生出了繭子。小提琴手的指尖生繭，裁縫操刀的手拇指生繭，體操運(yùn)動(dòng)員指根處生繭……如果你和一個(gè)陌生人握手，憑感覺(jué)你就能知道對(duì)方是從事體力勞動(dòng)，還是從事腦力勞動(dòng)，因?yàn)榍罢叩氖执植谟辛Γ笳叩氖秩彳浖?xì)膩。
手心有許多紋路，手背關(guān)節(jié)處有褶皺，這樣手就能自如地抓握東西。假如沒(méi)有這些紋路和褶皺手就無(wú)法彎折，整只手就像一塊僵硬的鋼板，什么動(dòng)作也做不了啦。人手心的紋路有先天的因素，也有后天職業(yè)形成的因素，因此每個(gè)人的手紋各不相同。手紋能反應(yīng)一個(gè)人的經(jīng)歷信息，但認(rèn)為看手級(jí)就能知道一個(gè)人的命運(yùn)，則是沒(méi)有科學(xué)根據(jù)的。
手指肚的地方，有許多整齊有規(guī)律的圖形，就是人們常說(shuō)的“指紋”。指紋有斗形、箕形、弓形等。每個(gè)人的指紋都與別人的不同，并且終生不變。因此，按手指印可以代替蓋印章；公安人員經(jīng)常用在犯罪現(xiàn)場(chǎng)取指紋的辦法抓壞人。指紋能增強(qiáng)手指觸覺(jué)的敏感性，所以盲人能熟練地用手指觸讀。指紋有如自行車(chē)外帶上的花紋，可以加大手指的摩擦力，捏東西的時(shí)候，東西不至于滑動(dòng)。
指甲是手指皮膚的孿生兄弟，有保護(hù)手指和幫助手指工作的作用。指甲會(huì)像毛發(fā)一樣不斷生長(zhǎng)，每天約長(zhǎng)0.1毫米。指甲根部半圓形發(fā)白的地方，就是新長(zhǎng)出來(lái)的指甲。如果不慎損傷了指甲，也不必太擔(dān)憂，隨著指甲向外生長(zhǎng)，傷痕也會(huì)逐漸上移，最后與長(zhǎng)長(zhǎng)的指甲一起被剪掉，留不下任何痕跡。
手的用途多，手上的皮膚學(xué)問(wèn)也多。
識(shí)字
番 拇 陌 僵 罪 剪
練習(xí)
1、課文從哪些方面介紹了有關(guān)手上皮膚的知識(shí)？
2、找出課文中用來(lái)總說(shuō)的段落。
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霍老師
男，小教中級(jí)職稱
從教以來(lái),孜孜不倦地追求教學(xué)藝術(shù),獲得多項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng)，積極實(shí)踐并努力營(yíng)造“在笑聲中學(xué)習(xí)”的課堂模式。
