課程內容
《觀潮》
錢塘江大潮，自古以來被稱為天下奇觀。
農歷八月十八是一年一度的觀潮日。這一天早上，我們來到了海寧市的鹽官鎮，據說這里是觀潮最好的地方。我們隨著觀潮的人群，登上了海塘大堤。寬闊的錢塘江橫臥在眼前。江面很平靜，越往東越寬，在雨后的陽光下，籠罩著一層蒙蒙的薄霧。鎮海古塔、中山亭和觀潮臺屹立在江邊。遠處，幾座小山在云霧中若隱若現。江潮還沒有來，海塘大堤上早已人山人海。大家昂首東望，等著，盼著。
午后一點左右，從遠處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動。頓時人聲鼎沸，有人告訴我們，潮來了！我們踮著腳往東望去，江面還是風平浪靜，看不出有什么變化。過了一會兒，響聲越來越大，只見東邊水天相接的地方出現了一條白線，人群又沸騰起來。
那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長，變粗，橫貫江面。再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。
霎時，潮頭奔騰西去，可是余波還在漫天卷地般涌來，江面上依舊風號浪吼。過了好久，錢塘江才恢復了平靜。看看堤下，江水已經漲了兩丈來高了。
四年級語文上冊第1課《觀潮》（第一課時）
一、選擇題
二、判斷題
二、判斷正誤，對的在括號里打“√”，錯的打“X”。
1.“鼎”字第九筆的筆畫是“|” 。 （ ）
2.“江面上依舊風號浪吼。”中的“依舊”意思是“使人預料不到”。 （ ）
3.“浪潮的聲音如同山崩地裂”這句話是比喻句。 （ ）
4.那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。”這句話使用的修辭手法是夸張。（ ）
三、填空題
三、1.選擇括號里正確的音節。
悶(A.mēn B.mèn)雷 漲(A.zhǎnɡ B.znànɡ)潮 飛奔(A.bēn B.bèn)而來
橫（A.hénɡ B.hènɡ）臥 顫（A.chàn B.zhàn）動 浩（A.ɡào B.hào）浩蕩蕩
籠（A.lónɡ B.lǒnɡ）罩 踮(A.diǎn B.diàn)著腳 風號(A.háo B.hào)浪吼
2.看拼音，寫詞語。
jù shuō pàn wànɡ ɡǔn dònɡ dùn shí
（） （） （） （）
dà dī zhú jiàn dì zhèn yú bō
（） （） （） （）
四、閱讀理解
那天，天氣晴朗，我們一家驅車來到海寧鹽官觀潮公園，那里已是人山人海。我拼命地擠到欄桿處，放眼望去，只見錢塘江一望無際，風平浪靜，什么異樣都沒有。我正納悶，這有什么好看的……
突然，人群一陣（騷 搔）動，有人大喊：“潮水來啦，潮水來啦！”我趕忙朝著周邊人看的方向望去，只見遠處現出一條長長的銀線，隱約傳來陣陣急驟的雨聲。那線條變得越來越粗，越來越近，化作一條橫臥江面的白練；那驟雨聲也漸響漸近，變為瓢（潑 沷）暴雨聲，且越來越響，猶如悶雷似的滾來。等到潮水臨近，江水猛漲，萬頃波濤，(頃 傾）刻間一線白練變成了一道水墻，潮聲猶如萬馬奔騰，驚雷貫耳。霎時，潮峰從我眼前呼嘯閃過，向西面駛去。
江邊有一些年輕人隨著它一路狂奔，似乎在跟它比賽誰跑得快，惹得眾人都在旁邊加油助威。潮水過后的錢塘江，留下了一些小波浪在你追我趕，陽光（灑 酒）在上面，波光（粼粼 麟麟），煞是好看。這是我第一次觀潮，聽爸爸說，這次看到的只是一線潮，它還有回頭潮等奇妙的景觀。
拍照留念后，我依依不舍地離開了江邊，耳邊還一直回蕩著巨大的潮聲，以后有機會我一定要再來觀潮。
2.“人山人海”的意思是 ，作者通過“人山人海”一詞間接地表現了 。
3.第二自然段運用了（ ）的修辭手法。
A.擬人 B.比喻 C.夸張
4.仔細閱讀短文，想想作者是按什么順序來寫錢塘江大潮的。
學習字詞
yán yì ánɡ dùn
鹽官鎮 屹立 昂首東望 頓時
dǐnɡ fèi ɡuàn hào bēnɡ
鼎 沸 橫貫 浩浩蕩蕩 山崩地裂
zhèn shà yú
震動 霎時 余波
理解詞語
【水天相接】水和天連接在一起。形容水域廣闊。
【橫貫】橫著通過去。課文里是說大潮滾滾而來，橫著漫過整個江面。
【天下奇觀】奇觀、奇異、少見而又壯觀景象。本課是指錢塘江大潮是世界上少見的壯觀的景象。
【橫臥】橫躺著。原是表示人的動作的詞語，課文里用來描述錢塘江展現在人們面前的樣子，這里把錢塘江比作人。
【山崩地裂】“崩”是倒塌。“裂”是裂開。真正的“山崩地裂”多半發生在強烈地震的時候，用來形容很響時，便帶有夸張的意味。
【浩浩蕩蕩】課文里是講大潮滾滾而來，水勢很大的樣子。
【若隱若現】若，好像，仿佛。隱：藏起來，看不見。現，表露在外面，使人可以看見。本課指幾座小山在云霧中一會兒看得見，一會兒又看不清。
【人聲鼎沸】形容許多人在一起大聲講話，聲音喧鬧，像開了鍋一樣。
【風號浪吼】本課指遠遠看去，潮水像連著天地卷滾過來。形容聲勢大，來勢猛。狂風在號叫，波浪在怒吼。形容風浪大，叫聲響。
生字
潮 據 堤 闊 籠 罩 盼
滾 頓 逐 漸 猶 崩 震 余
讀課文，想一想課文寫了什么？
課文按照“潮來之前”、“潮來之時”、“潮退之后”的時間順序記敘的，重點描寫了潮來之時潮水的壯觀景象；從聲音和樣子兩方面寫出了潮水的宏偉氣勢。
陳老師
女，小教高級職稱
優秀班主任、市骨干教師、學科帶頭人，曾發表多篇國家級論文。
