2021年人教版物理八年級(jí)下冊(cè) 8.3 摩擦力
一、單選題
1.關(guān)于摩擦力下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）
A.滑動(dòng)摩擦力的大小跟物體間的壓力和接觸面的粗糙程度有關(guān)
B.在相同條件下，滾動(dòng)摩擦比滑動(dòng)摩擦小
C.在任何情況下摩擦力總是有害的
D.輪胎上凹凸不平的花紋，是為了增大摩擦
2.如圖所示，人沿水平方向推裝滿沙子的車，但沒有推動(dòng)。下列說(shuō)法正確的是（ ）
B.人對(duì)車的推力小于地面對(duì)車的摩擦力
C.沙子受到的重力與車對(duì)沙子的支持力是一對(duì)平衡力
D.人對(duì)車的推力與車對(duì)人的推力是一對(duì)平衡力
3.如圖，某同學(xué)連續(xù)用腳蹬地，滑板車在水平路面加速前進(jìn)，停止蹬地后，滑板車慢慢停下來(lái)。關(guān)于圖中滑板車的運(yùn)動(dòng)，下列說(shuō)法正確的是（ ）
B.滑板車運(yùn)動(dòng)的速度越大，慣性越大
C.滑板車受的支持力與滑板車的重力是平衡力
D.用腳蹬地時(shí)，該腳所受摩擦力方向向前
4.如圖所示，用氣球、夾子、吸管和膠帶制成“噴氣火箭”。把封口的夾子松開后，氣球在軌道上以起點(diǎn)A向右沖出，最后停在B點(diǎn)，下列關(guān)于氣球整個(gè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程的說(shuō)法正確的是（ ）
B.先加速后減速
C.做勻速直線運(yùn)動(dòng)
D.先減速后加速
5.2020年5月27日，我國(guó)高程測(cè)量登山隊(duì)再次成功登上珠穆朗瑪峰峰頂，并完成峰頂測(cè)量任務(wù)（如圖）。下列有關(guān)登山隊(duì)員的分析，正確的是（ ）
A.登山時(shí)穿特質(zhì)鞋是通過(guò)增大壓力來(lái)增大摩擦力
B.在峰頂測(cè)量時(shí)，隊(duì)員所受的重力與地面對(duì)他的支持力是一對(duì)相互作用力
C.在峰頂測(cè)量時(shí)，地面對(duì)隊(duì)員的支持力與他對(duì)地面的壓力是一對(duì)相互作用力
D.從峰頂返回營(yíng)地感覺比登峰輕松，是由于隊(duì)員受到慣性的作用
二、填空題
1.南方雪災(zāi)中的一個(gè)場(chǎng)景，人們正在向積有冰雪的路面拋灑沙子，這樣做的目的是用的方法來(lái)，以免在緊急剎車后，汽車由于具有使滑行距離過(guò)大而引發(fā)事故。
2.摩擦力存在的條件：①兩個(gè)相互并相互的物體；②兩物體之間必須要發(fā)生或已經(jīng)發(fā)生時(shí)，其方向與相反；其大小與、有關(guān)。
3.現(xiàn)有一瓶某品牌的礦泉水。
（1）瓶蓋上刻有一道道豎直的條紋，其目的是摩擦。（選填“增大”或“減小”）
（2）用手握住水瓶在空中靜止不動(dòng)，此時(shí)水瓶受到的重力和手對(duì)瓶的是一對(duì)平衡力。
三、能力提升
1.在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān)”的過(guò)程中，一些同學(xué)作出了以下猜想：
猜想A：滑動(dòng)摩擦力的大小可能與接觸面的粗糙程度有關(guān)；
猜想B：滑動(dòng)摩擦力的大小可能與接觸面的壓力大小有關(guān)；
猜想C：滑動(dòng)摩擦力的大小可能與產(chǎn)生摩擦力的兩物體間接觸面積的大小有關(guān)。
為了檢驗(yàn)上述有關(guān)猜想是否正確，某同學(xué)選用了一塊底面與各個(gè)側(cè)面粗糙程度均相同的長(zhǎng)方體木塊，并設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案：
步驟1：把長(zhǎng)方體木塊平放在水平的長(zhǎng)木板上，用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉木塊沿直線勻速滑動(dòng)，讀出這時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)（如圖甲所示）；
步驟2：在長(zhǎng)方體木塊上放上砝碼（如圖乙所示），用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉木塊，使砝碼與木塊一起沿直線勻速運(yùn)動(dòng)，比較“步驟2”與“步驟1”中彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)的大小；
步驟3：在水平長(zhǎng)木板上鋪上一層棉布，把木塊平放在棉布上（不加砝碼），用彈簧測(cè)力計(jì)平拉木塊沿直線勻速滑動(dòng)（如圖丙所示），比較“步驟3”與“步驟1”中的彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)的大小。
（1）當(dāng)用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉木塊沿直線勻速滑動(dòng)時(shí)，滑動(dòng)摩擦力的大小就等于彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)。為什么？______________________________________
（2）“步驟2”的設(shè)計(jì)目的，是為了檢驗(yàn)上述猜想（A、B、C）中的哪一個(gè)？
答：（ ）
（3）為了檢驗(yàn)“猜想C”是否正確，可在上述實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上再增加一個(gè)步驟，寫出你所設(shè)計(jì)的這一實(shí)驗(yàn)步驟4：________________________________________________________。
（4）在“步驟2”中，若木塊上方砝碼的重為0.5N，當(dāng)用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉木塊沿直線勻速滑動(dòng)時(shí)，則砝碼與木塊間摩擦力的大小是（ ）
A.大于0.5N
B.大于零但小于0.5N
C.等于0.5N
D.等于零
2.某同學(xué)用如圖所示的裝置研究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素。木板P放在水平桌面上， 木塊Q放在木板P上，彈簧測(cè)力計(jì)一端固定，一端掛在木塊Q上，拉動(dòng)木板P，木塊Q穩(wěn)定時(shí)，讀取測(cè)力計(jì)的示數(shù)。回答下列問題：
①讀取測(cè)力計(jì)的示數(shù)，是為了測(cè)量________。(填序號(hào))
A.木板P受到地面的滑動(dòng)摩擦力大小
B.木板P受到木塊Q的滑動(dòng)摩擦力大小
C.木塊Q受到地面的滑動(dòng)摩擦力大小
D.木塊Q受到木板P的滑動(dòng)摩擦力大小
②用相同的木板P和木塊Q，在木塊Q上放不同個(gè)數(shù)的砝碼，拉動(dòng)木板P快慢相同，記錄測(cè)力計(jì)的示數(shù)及對(duì)應(yīng)的砝碼個(gè)數(shù)。這是為了研究滑動(dòng)摩擦力大小與_____________的關(guān)系。
③用相同的木板P和木塊Q，發(fā)現(xiàn)拉動(dòng)木板P的快慢不同時(shí)，測(cè)力計(jì)的示數(shù)相等。由此得到的結(jié)論是________________________。
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徐老師
男，中教高級(jí)職稱
從教20余年，市骨干優(yōu)秀教師，注重教學(xué)改革與實(shí)踐，曾在省級(jí)中學(xué)物理青年教師課堂大獎(jiǎng)賽。
