《談創造性思維》
對于上面這個問題，你是怎么回答的呢?要是你選擇的是B，那就恭喜你答對了。因為圖形B是唯一一個僅由直線構成的圖形。
不過，也許有人會選擇圖形C。因為非對稱性圖形只有C一個，所以C會被認為與其他圖形不同。確實如此，這也是正確答案。答A也是可以的。因為A是唯一沒有角的圖形，所以A也是正確答案。那么，D又怎樣呢?這是唯一一個由直線與曲線構成的圖形，因此D也是正確答案。換句話說，由于看圖形的角度不同，四種答案全都正確。
“正確答案只有一個”這種思維模式，在我們頭腦中已不知不覺地根深蒂固。事實上，若是某種數學問題的話，說正確答案只有一個是對的。麻煩的是，生活中大部分事物并不像某種數學問題那樣。生活中解決問題的方法并非只有一個，而是多種多樣。由于情況的變化，原來行之有效的方法，到了現在往往不靈了。正因為如此，如果你認為正確答案只有一個的話，當你找到某個答案以后，就會止步不前。因此，不滿足于一個答案，不放棄探求，這一點非常重要。
然而，尋求第二種答案，或是解決問題的其他路徑和新的方法，有賴于創造性的思維。那么，創造性的思維又有哪些必需的要素呢?
有人是這樣回答的:“富有創造性的人總是孜孜不倦地汲取知識，使自己學識淵博。從古代史到現代技術，從數學到插花，不精通各種知識就一事無成。因為這些知識隨時都可能進行組合，形成新的創意。這種情況可能出現在6分鐘之后，也可能在6個月之后，6年之后。但當事人堅信它一定會出現。”
我對此完全贊同。知識是形成新創意的素材。但這并不是說，光憑知識就能擁有創造性。發揮創造力的真正關鍵，在于如何運用知識。創造性的思維，必須有探求新事物并為此而活用知識的態度和意識，在此基礎上，持之以恒地進行各種嘗試。
這方面的典型代表，首推谷登堡。他將原來毫不相關的兩種機械——葡萄壓榨機和硬幣打制器組合起來，開發了一種新機械。因為葡萄壓榨機用來從葡萄中榨出汁，所以它在大面積上均等加力。而硬幣打制器的功能則是在金幣之類的小平面上打出印花來。有一天，谷登堡半開玩笑地自言自語道:“是不是可以在幾個硬幣打制器上加上葡萄壓榨機的壓力，使之在紙上打印出印花來呢?”由此發明了印刷機和排版術。
另一個例子是羅蘭·布歇內爾。1971年的一天，布歇內爾邊看電視邊這么想:“光看太沒意思了。把電視接收器作為試驗對象，看它產生什么反應。”此后不久，他就發明了交互式的乒乓球電子游戲，從此開始了游戲機的革命。
不過，這種創造性的思維是否任何人都具備呢?是否存在富有創造力和缺乏創造力的區別呢?
某心理學專家小組以實際從事創造性工作的人與不從事此類工作的人為對象進行了調查研究，并得出如下結論:“富于創造力的人，認為自己具有創造力;缺乏創造力的人，不認為自己具有創造力。”
認為“我不具備創造力“的人當中，有的覺得創造力僅僅是貝多芬、愛因斯坦以及莎士比亞他們的，從而進行自我壓制。不言而喻，在創造的宇宙里，這些人光輝燦爛的明星，然而在大多數情況下，即便是他們，也并非輕而易舉就能獲得如此非凡的靈感。相反，這種非凡的靈感，往往產生于這樣的過程:關注極其普通、甚至一閃念的想法，并對它反復推敲，逐漸充實。
由此看來，區分一個人是否擁有創造力，主要根據之一是，擁有創造力的人留意自己細小的想法。即使他們不知道將來會產生怎樣的結果，但他們很清楚，小的創意會打開大的突破口，并堅信自己一定能使之變為現實。
任何人都擁有創造力，首先要堅信這一點。關鍵是要經常保持好奇心，不斷積累知識;不滿足于一個答案，而去探求新思路，去運用所得的知識;一旦產生小的靈感，相信它的價值，并鍥而不舍地把它發展下去。如果能做到這些，你一定會成為一個富有創造性的人。
2021年人教版 九年級語文上冊第19課《談創造性思維》
一、單選題
1. 下列加粗字的注音完全正確的一項是（ ）
A．汲取(xí) 機械(jiè) 推敲（qiāo) 根深蒂固（dì)
B．素材(sù) 壓榨(zhà) 創意（chuàng) 孜孜不倦（zhī)
C．恭喜(gōng) 典型(xín) 模式(mú) 不言而喻（yù)
D. 淵博( yuān) 路徑(jìng) 關鍵（jiàn) 鍥而不舍(qiè)
2.下列詞語書寫全部正確的一項是（ ）
A．潮汛 慣例 輕而易舉 待之以恒
B. 妖饒 渙散 斷章取義 彌留之際
C．繁衍 干燥 無與倫比 各行其事
D. 褻讀 端詳 怒不可遏 膾炙人口
3.下列加粗的成語使用不正確的一項是（ ）
A.“正確答案只有一個”這種思維模式，在我們頭腦中已不知不覺地根深蒂固。
B．富有創造性的人總是孜孜不倦地汲取知識，使自己學識淵博。
C. 今天兩個老師都表揚了我，我心花怒放，快樂的滋味真是不可理喻。
4.下列句子沒有語病的一項是（ ）
A.“一帶一路”這個戰略構想，舉世矚目，影響深遠，實現它是中華民族興衰的關鍵。
B. 通過交流借鑒和創造性發展，它煥發出新的生命力。
C．據統計，地球上的森林每天大約有2000萬公頃左右被砍伐或毀壞。
D.《紅樓夢》高居“死活讀不下去”的名著排行榜榜首的主要原因是學界對《紅樓夢》汗牛充棟的研究和曲折探索太多了造成的。
5.下列各句沒有語病的一項是（ ）
A．中國不僅是“一帶一路”建設的倡議者，更是負責任的參與者，有擔當的行動者。
B．通過參加這次活動，使我對中國博大精深的書法藝術產生了濃厚的興趣。
C. 《大魚海棠》在影片質感和人物情節方面突破了一大步的跨越。
D. 防止校園欺凌事件不再發生是個系統工程，需要多方面，多領域齊心協力完成。
二、填空題
三、按要求做題
1.詞語解釋。
汲取:__________________
根深蒂固:__________________
鍥而不舍:__________________
孜孜不倦:__________________
2.請你認真閱讀文章最后一段，并聯系生活實際，說說我們應該如何培養自己的創新能力。
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作者簡介
羅迦·費·因格1948年生，當代美國實業家、學者、創造學家，是“創意思考顧問公司”的創立人與總裁。曾任加利福尼亞創意顧問。著作有《當頭棒喝》、《創造性紙牌》等?！拔ㄒ徽嬲鞓返娜藗兪莾和透挥袆撛煨缘哪且徊糠秩恕笔撬拿?。
重點字詞
⒈注音：
根深蒂固（ dì ） 孜孜不倦（ zī ） 汲取（ jí ）
鍥而不舍（ qiè ） 模（ mó ）式 駕馭（ yù ）
⒉解詞：
①根深蒂固：比喻根基深厚牢固，不可動搖。
②孜孜不倦：勤奮努力，不知疲倦。孜孜，勤勉。
③不言而喻：不用說就可以明白。喻，明白。
④鍥而不舍：比喻做事有恒心,有毅力。
課文結構
1、事物的正確答案不止一個(1-3)
2、創造性思維必需的要素(4-8)
3、是否人人都有創造力( 9-12)
4、怎樣成為有創造性的人(13)
課文小結
本文運用了擺事實，講道理的論證方法，逐層深入的論證了怎樣才能成為一個有創造性的人，使我們認識到思維方式，知識，活用知識的觀念對于創造性人才培養的重要性，創新是思想火花的迸射，是人類前進的動力。人類社會的車輪正是在創新中前進的。二十一世紀是創新的世紀。讓我們張開創新的翅膀，在開放的世界中任意翱翔，老師相信，不久的將來，你們定會熠熠閃光。
張老師
男，中教高級職稱
從教28年，省級“先進教育工作者”，市語文教學與研究科研組帶頭人。
