次北固山下
王灣
客路青山外，行舟綠水前。
潮平兩岸闊，風正一帆懸。
海日生殘夜，江春入舊年。
鄉書何處達？歸雁洛陽邊。
天凈沙 秋思
馬致遠
枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。
2021年人教版語文七年級上冊 第四課 古代詩歌四首
一、填空題
1.《觀滄海》選自《》，作者，字，東漢末年政治家、軍事家、詩人。他的詩以慷慨悲壯見稱。全詩以“”字統領全篇，通過描寫茫茫滄海波瀾壯闊的景象，表達了詩人宏偉的抱負、寬廣的胸襟，表現了詩人豪邁自信的思想感情。這首詩的基調蒼涼慷慨，歷來被視為“建安風骨”的代表作。
二、主觀題
1.閱讀《觀滄海》請你展開合理的想象,用生動形象的語言把“秋風蕭瑟,洪波涌起”所表現的畫面描述出來。
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2.閱讀《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》,回答下面的問題。
詩人在首句里寫了哪兩個意象?渲染了怎樣的氣氛?
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3.在“我寄愁心與明月,隨君直到夜郎西”兩句中,詩人運用了擬人、想象、情景交融等手法。請任選一種手法,結合詩句內容分析其作用。
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4.閱讀《次北固山下》,回答下面的問題。
這首詩表達了詩人怎樣的思想感情?
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劉老師
男，中教高級職稱
市級重點中學語文語教師，市級骨干教師、優秀教師，市語文教學改革科研組負責人。
