人教版七年級生物上冊 第三單元第五章《綠色植物與生物圈中的碳-氧平衡 第一節 光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣》
一、單選題
1.當陽光充足、天氣溫暖時，原先沉在水底的水綿會成團漂浮在水面上，這是因為（ ）
A.光合作用旺盛，吸收了大量的二氧化碳氣體，使水綿成團上浮
B.呼吸作用釋放出的二氧化碳積存在一起，使水綿成團上浮
C.呼吸作用旺盛，消耗的有機物多，使水綿成團上浮
D.光合作用旺盛，積存的氧氣多，使水綿成團上浮
2.為了提高產量，農民伯伯會合理密植莊稼，這是因為（ ）
A.可以使葉片充分地接受光照
B.可以多吸收土壤里的水分和無機鹽
C.可以增強莊稼的抗病能力
D.可以增強莊稼的呼吸作用
3.某植物葉片邊緣呈黃白色，不含葉綠體。將該植物在黑暗中放置48小時后，切斷部分葉脈，將葉片的部分區域的兩面用錫箔紙遮蔽，如圖所示，光照一段時間后去除錫箔紙，用碘染色法處理葉片，觀察葉片a、b、c、d4個部位的顏色，發現只有d顯藍色。下列說法錯誤的是（ ）
A.該實驗證明淀粉是光合作用的產物
B.對比d、a，說明光合作用需要葉綠體
C.對比d、c，說明光合作用需要光照
D.對比d、b，說明光合作用需要水
4.對下面的光合作用表達式的表述中，不正確的是（ ）
A.光合作用的原料是二氧化碳和水
B.光合作用發生在葉綠體中
C.光合作用必須要有光
D.光合作用可以產生無機鹽
5.“森林浴”就是人們到森林中或綠樹成蔭的公園里去，呼吸清新的空氣，沐浴陽光，放松精神，同時進行適當的活動。森林或綠樹成蔭的公園里的空氣清新濕潤是由于綠色植物（ ）
A.進行光合作用和呼吸作用
B.進行呼吸作用和蒸騰作用
C.進行光合作用和蒸騰作用
D.進行蒸騰作用和運輸作用
7.為什么人們重復普里斯特利實驗，有的成功，有的失敗呢？（ ）
A.該實驗的成敗與否，要看是否將裝置置于陽光下
B.該實驗中植物的光合作用沒有產生小白鼠所需的氧氣
C.該實驗中植物所需的二氧化碳不足
D.該實驗并不科學，沒有可重復性
三、按要求做題
1.下面是英國科學家普里斯特利關于光合作用的著名實驗模式圖，請回答問題：
(1)他把一支點燃的蠟燭和一只小白鼠分別放到甲、乙密閉的玻璃罩里，蠟燭不久就熄滅了，小白鼠也很快死亡，原因是玻璃罩中缺少___________。
(2)他把一盆植物和一支點燃的蠟燭一同放到一個密閉的玻璃罩里（圖乙）。他發現植物在一段時間內能夠正常生活，蠟燭也沒有熄滅。他又把一盆植物和一只小白鼠一同放到一個密閉的玻璃罩里（圖丁），發現在一段時間內植物和小白鼠都能夠正常生活，說明綠色植物在進行____________時能產生___________。
(3)后來的科學實驗證明，蠟燭燃燒或動物呼吸排出的___________是綠色植物光合作用的原料。
(4)根據研究我們還知道，燃料燃燒、生物呼吸產生的氣體如果過多易引起地球的溫室效應，會給生物圈中的生物帶來生存危機，你認為治理溫室效應的有效措施是__________________。因為這項措施可以維持大氣中的____________平衡。
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劉老師
女，中教高級職稱
從教20多年，熱愛教育工作，能激發學生的創造性。
