四年級語文下冊第20課《母親的呼喚》
學習目標
1．有感情的朗讀課文。
2．理解課文內容，體會母愛的深切和偉大。
3．認識“憔、悴、愚”等三個生字。
聽讀課文
1、給6個自然段標序號。
2、用橫線標出疑難地方，用波浪線標出喜歡的句子。
學習生字。
憔悴 qiáo cuì
憔悴，指黃瘦，瘦損，瘦弱無力臉色難看的樣子。
憔悴不堪：堪，忍受,承受,能支持；憔悴不堪就是精神不佳,樣子十分虛弱到了不能承受的地步。
愚笨 yú bèn
愚蠢笨拙
聲嘶力竭：嗓子喊啞，力氣用盡。
書法小常識（以本單元生字為例）
橫畫均勻分布
斑 庫 兼 昔 辟
讀第一段
詞語積累：
呼喚 曾經 甜蜜
輕柔 綻開 笑臉
天真
好句共賞：情景描寫
看那可愛的小嬰兒，在搖籃里舒適地躺著，聽到母親輕柔的呼喚，便綻開了笑臉；還有那天真的小寶貝，學走路的時候，在母親的呼喚下，慢慢地踏出一步又一步。
第一部分總寫母親的呼喚是很多人的甜蜜體驗。
讀2——5段：
詞語積累
捉迷藏 慈祥 溫暖 溫馨
絕望 夕陽西下 憔悴不堪
淚眼模糊 喜極而泣
聲嘶力竭 耳根清凈
愚（yú）笨
好句共賞
1、順著聲音傳來的方向走去，我總是可以看到她慈祥的笑容，便投入她溫暖的懷抱。那溫馨（xīn）的一刻，是我幼年生活中最快樂的回憶。
孩子就是母親的全部！可以想象幾近瘋狂的呼喚！
2、迎著天邊燦爛的晚霞，我看到的，竟然是一張憔悴（qiáocuì）不堪、淚眼模糊的臉。那散亂的頭發(fā)，那喜極而泣的神情，那聲嘶力竭的呼喊，是我一輩子忘不了的。
難解天下父母心呀！
3、有時，我感到心煩，覺得媽媽好奇怪，一天到晚“小蓉！小蓉！小蓉啊！”叫個不停，她不累嗎？我甚至天真地期待：如果哪天，媽媽一聲都不叫我，讓我耳根清凈些，該有多好！
說說這幾段講了哪幾件事。
1．“我”很小的時候母親帶我到公園玩，捉迷藏時母親的呼喚成為“我”幼年生活中最快樂的記憶。 2．小時候的一天，母親帶“我”到海邊玩，母親擔心的找“我”，那次呼喚令“我”一輩子也忘不了。 3．“我”小時候聽到母親的呼喚感到“心煩”，但聽不到母親的呼喚又會感到害怕。
想一想三件事分別給作者留下什么感受？
——最快樂，最難忘，心煩又渴望 ！
迎著天邊燦爛的晚霞，我看到的，竟然是一張（ ）、（ ）臉。那（ ）頭發(fā)，（ ）神情，那（ ）呼喊，是我一輩子忘不了的。
讀最后一段。
這段課文怎樣總結全文，與開頭呼應的？
——表達我對母親的深深眷戀和對母親的呼喚的深切體會。 首尾呼應
結合課文內容，說說你覺得“母親的呼喚”包含著什么？
“母親的呼喚”包含關切、疼愛、鼓勵、督促……
結合自身體驗，理解作者為什么說“身在福中不知福”，懂得“身在福中要知福”的道理。
我忽然感到害怕，怕媽媽就這樣離我而去，以后誰來疼我呢？我越想越傷心，不由得趴在媽媽身上，哭了起來。那一刻，我深深地領悟到，平日有媽媽在身邊東叫西叫的，其實是我的幸福。
小結：
通過作者回憶母親呼喚自己的幾件事，反應了母親對孩子的關懷，表達了作者對偉大的母愛的贊美。
贊美母愛的名人名言：
1、一切光榮和驕傲，都來自母親。（高爾基）
2、母愛是世間最偉大的力量。（米爾）
3、母愛是一種巨大的火焰。（羅曼羅蘭）
4、慈母的胳膊是慈愛構成，孩子睡在里面怎能不甜？（雨果）
拓展閱讀一、
拐彎處的回頭
一天，弟弟在郊游時腳尖被尖利的石頭割破了，到醫(yī)院包扎后，幾個同學送他回家。
在家附近的巷口，弟弟碰見了爸爸。于是他一邊翹著扎了繃帶的腳給爸爸看，一邊哭喪著臉訴苦，滿以為會收獲一點同情和憐愛，不料爸爸并沒有安慰他，只是簡單交代他幾句，便自己走了。
弟弟很傷心，很委屈，也很生氣。他覺得老爸一點也不關心他，在他大發(fā)牢騷時，有個同學笑著勸道：“別生氣，大部分爸爸都是這樣。其實他很愛你，只是不善于表達罷了，不信你看，等你爸爸走到前面的拐彎的地方，他一定會回頭看你。”
弟弟半信半疑，其他的同學也很感興趣，于是他們不約而同地停下了腳步，站在那兒注視著爸爸的背影。
爸爸依然篤定地一步一步向前走去，好象沒有什么東西會讓他回頭。可是當他走到拐彎處，就在他側身左拐的剎那，好象不經意似的悄悄回過頭，很快地瞟了弟弟他們一眼，然后才消失在拐彎后面。
雖然這一切都發(fā)生在一瞬間，但那動作卻打動了在場的所有的人，弟弟的眼睛里閃著淚光。當弟弟把這件事告訴我的時，我也有一種想要流淚的感覺。很久以來我都在尋找一個能代表父愛的動作，現在終于找到了，那就是——拐彎處的回頭。
最能代表母愛的細節(jié)是那聲聲的親切呼喚。
最能代表父愛的是那深邃的眼神和拐彎處不經意的回頭！
母愛似海，廣闊深遠；父愛如山，堅定莊嚴！
拓展閱讀二、
子夏問孝，子曰：“色難。有事，弟子服其勞；有酒食，先生饌，曾是以為孝乎？”
譯文：子夏問什么是孝，孔子說：“當子女的要盡到孝，最不容易的就是對父母和顏悅色，僅僅是有了事情，兒女需要替父母去做，有了酒飯，讓父母吃，難道能認為這樣就可以算是孝了嗎？”
問答：
1、開頭和結尾有什么關系？
首尾呼應。
2、課文的開頭、結尾和中間部分是什么關系？
總——分——總的關系。
3、讀了這篇課文，你有什么感受？你想對自己的母親說些什么呢？
感受到母愛的偉大。
母親給了我們生命，更給了我們無私的關愛。生活中的母親或許并不完美，但那聲聲的呼喚是母愛的流露，是我們最甜蜜的體驗。希望我們能用心去體會這份愛，珍惜這份愛，用愛去學會理解，用愛去學會感恩！
每年五月的第二個星期天是母親節(jié)，2011年的母親節(jié)是：2011年5月8日。
母親節(jié)（Mother's Day），作為一個感謝母親的節(jié)日，最早出現在古希臘，時間是每年的一月八日，而在中國、美國、加拿大和一些其他國家，則是每年5月的第二個星期天，康乃馨被視為獻給母親的花。
在纖細青翠的花莖上，開出鮮艷美麗的花朵，花瓣緊湊而不易凋落，葉片秀長而不易卷曲，花朵雍容富麗，姿態(tài)高雅別致，色彩絢麗嬌艷，更有那誘人的濃郁香氣，使人目迷心醉，這就是在母親節(jié)贈給母親的鮮花————康乃馨。
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孫老師
男，中教中級職稱
課堂生動有激情，善于引發(fā)學生的發(fā)散性思維，從而激發(fā)起學生的學習作文的興趣，能夠給學生自由的思考空間。
