15* 木 偶 戲
木偶戲比較簡陋，幾個藝人，三兩挑子，有時甚或一個人也就夠了。重要的是挑子里挑著一個奇異的世界，一些新鮮的故事就要開演了。 孩子們跟著挑子走，怯怯的，不近不遠，像一串糖葫蘆。
幾枝竹竿子一挑，搭上艷紅的簾布，戲臺子就搭好了。細瘦的竹竿子骨架，經這些紅紅綠綠的物什(wù shí)一裝，就成了神奇的殿堂。
人們紛紛仰起脖子。
鑼鼓聲響起。敲鑼人手腳并用，渾如奇巧的機器，腳尖踏著響，腳跟踢著響，膝蓋屈直之間也響，手中一對槌(chuí)子，翻動如飛花流星，發出亂箭一般震懾四方的轟響，口中還銜一枚銳利的竹叫子。只一個人，便制造了千軍萬馬的動靜。
開戲了，木偶們相繼登場。這些蜷曲在灰撲撲的布口袋里的木偶，一旦讓藝人們從口袋里掏出來，身板就硬朗了，手足就舞動了，臉上盡鍍著太陽的金輝，英雄一般呼嘯而至，披掛著小弓小箭，小幡(fān)小旌(jīng)，頭頂上還有象征神武和權力的雉(zhì)雞翎(líng)。石破天驚一聲銅鑼，告訴人們英雄在號令千軍。來回繞場的兩支羽翎，告訴人們英雄在所向無敵地馳騁(chěng)。挑子里那個灰撲撲的魔袋，可以掏出皇上，可以掏出臣子，還有閻王、土地、雷公、電母、觀世音……想得出的有，想不出的也有。朗朗天日之下，生生地見著這些神人，起來，下去，出來，進去，天和地翻過來覆過去地變。
木偶表演喜怒哀樂，總是以固定的程序動作全身。笑的時候，或仰面向天，或彎腰捧腹，配合全身有節奏的抖顫，讓人看不見它的臉。哭的時候，或以袖遮面，或呼天搶地，配合全身的抽動，也讓人看不見它的臉。但是沒有臉的戲還是遺憾的，藝人們免不了在臉的問題上動心思。在一些木偶的頜處裝上了活動機關，那木呆的臉孔便擁有了一個能開能合的嘴巴。它登場就開開合合地表演，興高采烈、自由自主地說著唱著。
人們仰著脖子，笑，發癡，拍掌。下巴像裝了機關似的，齊齊地掛下來，像一個等待糖豆的姿勢。 這是藝人們最為心滿意足的時分，只是他們的得意讓簾布嚴嚴地遮住了。
木偶戲藝人的每一個指關節都不可思議的機巧，儼(yǎn)如機器中那些最奧妙的部件，彈指之間，便是一個人的悲歡離合，生死榮辱；反掌之下，便是冬去春來，換了人間。每一段劇情，都牽在他的指關節上面，戲臺之下的每一陣波動，都系在三尺簾布的戲臺上面。他無處不在，又從不現身。正因為他不現身，鬼才成其為鬼，神才成其為神，英雄方能平定天下，霸主方能統攝四方，木偶方能擺布看客，看客方能嘆服木偶。
鑼聲一陣一陣碎裂了，遠了，那是散戲的鑼聲。
1、讀課文，想一想文章是按什么順序介紹木偶戲的？
課文按演出前、演出中、演出后的順序介紹木偶戲的
第一部分（第1—3自然段）：寫演出前的行頭、觀眾、戲臺等情況。
第二部分（第4—10自然段）：寫演出的全過程。表現木偶藝人的技藝高超。
第三部分（第11自然段）：寫曲終人散。
自由讀課文，思考問題：
1、木偶戲具有什么特點？哪些句子體現了這一特點？（用“____”從文章中標出相關句子。）
2、作者是從哪些方面來介紹木偶戲的？
3、作者對木偶戲藝人是從哪幾方面進行描寫的？
4、你認為木偶戲最有趣的地方在哪里？標記相關句子仔細品讀。
5、文章在表達方法上具有哪些特點？
木偶戲的特點
形式簡陋
內容奇異
1、木偶戲具有什么特點？哪些句子體現了這一特點？（用“____”從文章中標出相關句子。）
2、作者是從哪些方面來介紹木偶戲的？
作者分別從敲鑼人、木偶表演的內容、木偶 面部的表情及木偶戲藝人等幾個方面來介紹木偶戲。
3、作者對木偶戲藝人是從哪幾方面進行描寫的？
作者分別從正面和側面對木偶戲藝人進行了描寫5、10自然段是對藝人的直接描寫，對木偶戲的描寫及觀眾的表現是側面描寫。都是為了突出藝人技藝的高超。
4、你認為木偶戲最有趣的地方在哪里？標記相關句子仔細品讀。
5、文章在表達方法上具有哪些特點？
木偶戲的表演有趣
1.敲鑼人手腳并用，渾如奇巧的機器，腳尖踏著響，腳跟踢著響，膝蓋屈直之間也響，手中一對槌子，翻動如飛花流星，發出亂箭一般震懾四方的轟響，口中還銜著一枚銳利的竹叫子。只一個人，便制造了千軍萬馬的動靜。
（第5自然段）
敲鑼人的全身各個部位共用，靈活的動作，制造出了種種奇特的聲音。
2.這些蜷曲在灰撲撲的布袋里的木偶，一旦讓藝人們從口袋里掏出來，身板就硬朗了，手足就舞動了，臉上盡鍍著太陽的金輝，英雄一般呼嘯而至，披掛著小弓小箭，小幡小旌，頭頂上還有象征神武和權力的雉雞翎。
將這些用木頭制作成的東西寫成了有生命、有活力、有靈性的生靈，富有人情味。
3.挑子里那個灰撲撲的魔袋，可以掏出皇上，可以掏出臣子，還有閻王、土地、雷公、電母、觀世音……想得出的有，想不出的也有。（）
這句話說明木偶戲中角色很多，各種各樣的都有，可以看出制作人的想象力非常豐富。
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申老師
女，小教高級職稱
從教30年，市重點小學語文老師，語文學科帶頭人，優秀教師，語文教學課題負責人。
