從軍行
一、導入
邊塞詩是唐代詩歌的主要題材，代表詩人有高適、岑參、王昌齡 。例如我們學過王昌齡<<從軍行>>（其四）
青海長云暗雪山， 孤城遙望玉門關。
黃沙百戰穿金甲， 不破樓蘭終不還。
今天，我們來學習一首相同題材的詩歌，即楊炯的<<從軍行>>
二、解題
《從軍行》即從軍歌，是樂府詩題，這類詩大多描寫邊疆軍事生活。標題有的加上“歌”、“引”、“曲”、“吟”、“歌行”等，都屬于樂府詩。
三、作者簡介
楊炯：(650－693？)，華陰人，排行七。顯慶四年（659）舉神童，五年待制弘文館，上元三年（676）補校書郎，天授元年（690）與宋之問同直習藝館。后為婺州盈川令，世稱楊盈川。與王勃、盧照鄰、駱賓王并稱“初唐四杰”。擅長五律，語言精麗嚴整，風格警勁弘放。有《盈川集》，《全唐詩》存詩一卷。
四．詩的背景
《舊唐書·高宗紀》載：永隆二年 (681)，突厥入侵固原、慶陽一帶，裴行儉奉命出征。楊炯此詩當作于此時。
從軍行
楊炯
烽火照西京， 心中自不平。
牙璋辭鳳闕， 鐵騎繞龍城。
雪暗凋旗畫， 風多雜鼓聲。
寧為百夫長， 勝作一書生。
五．根據注釋 自讀課文
①從軍行：樂府《相和歌?平調曲》舊題。
② “烽火”句：化用《漢書?匈奴傳》“烽火通于甘泉、長安數月”語意。西京，指長安。
③牙璋：調兵的符信；鳳闕：指長安宮闕。④龍城：匈奴的名城，借指敵方要地。
⑤凋：此處意為“使脫色”。旗畫：軍旗上的彩畫。
⑥百夫長：指下級軍官。
六．賞析全詩
㈠全詩寫了哪幾個場面？
來犯，出征，圍城，苦戰
第三聯從什么角度，描寫怎樣的畫面？
第三聯從視聽兩個角度，描寫了兩軍交鋒的戰斗場面。漫天大雪，紛紛飄下，軍旗上畫著的青龍白虎之類的圖案，黯淡模糊，看不清了；北風呼嘯，戰鼓雷鳴，各種聲響混雜在一起，回蕩在邊地沙場之上。
苦戰 烘托 悲壯激烈 （聽覺／視覺）
作者描述這幾個片段運用什么手法?有什么作用?
尾聯運用什么手法，表現作者怎樣的情感?
明確：直抒胸臆的抒情方式，寫作者寧愿當一個軍隊中的低級軍官，也不愿當一個書生。抒發建功立業，報效國家的豪情壯志。
在詩歌鑒賞題目中，我們常遇到這樣的問題，如：
1、某句詩在文中的作用
2、某句詩表現了作者怎樣的情感
3、前人認為某句在本詩中最具表現力，你對此有何看法？
對這些類似的問題，如何回答，（分析前一題）
答題步驟
1某句具有什么特點（手法）
2展開想象，結合對這句詩的理解，再現詩句所描寫的情境；
3體會此句在全詩中的作用、妙處（結構、情感、主旨）
手法+句意+作用（結構、情感、主旨）
1、賞析頷聯和頸聯。
頷聯“牙璋”句描寫軍隊辭京出師的情景。“牙璋”是皇帝調兵的信符，“鳳闕”是皇宮的代稱。詩人用這兩個詞，顯得典雅穩重，既說明出征將士懷有崇高的使命，又顯示出師場面的隆重和莊嚴。“鐵騎”句寫唐軍已經神速到達前線，并把敵方城堡包圍得水泄不通。“鐵騎”“龍城”相對，渲染出龍爭虎斗的戰爭氣氛。“繞”形象寫出唐軍包圍敵人的軍事態勢。這兩句對仗工整，不僅句與句對，而且句中也對，整齊的對仗，使詩更有節奏和氣勢。
頸聯兩句寫戰斗，用景物描寫烘托。“雪暗”句從視覺出發寫大雪彌漫，遮天蔽日，使軍旗上的彩畫都顯得黯然失色，“風多”句從人的視角出發寫狂風呼嘯，與雄壯的進軍鼓聲交織在一起，以象征軍隊的“旗”“鼓”，表現出征將士同敵人搏斗的堅強無畏精神和在戰鼓聲激勵奮勇殺敵的悲壯激勵場面。
2“自”“照” “繞” 在詩歌中起到怎樣的表達作用？
“心中自不平”，是由烽火而引起的，國家興亡，匹夫有責，他不愿再把青春年華消磨在筆硯之間。一個“自”字，表現了書生那種由衷的愛國激情，寫出了人物的精神境界。“照”字運用了夸張的手法，寫出了烽火的猛烈，戰火的危急，渲染了緊張氣氛。“繞”字，又形象地寫出了唐軍包圍敵人的軍事態勢。
3、最后兩句采用了怎樣的抒情方式？表現了怎樣的現實和作者怎樣的思想感情？
采用了直抒胸臆的方式。表現了舉國上下尚武好戰的一往無前、戰無不勝的民族心態。直接抒發從戎書生保邊衛國、建功立業的壯志豪情。艱苦激烈的戰斗，更增添了他對這種不平凡的生活的熱愛，他寧愿馳騁沙場，為保衛邊疆而戰，也不愿作置身書齋的書生。
4、全詩采用的什么表現手法，首聯采用的什么寫法，先交代什么，中間兩聯采用的什么寫法，描寫，尾聯采用的寫法，表達作用。全詩富有那種色彩
虛實結合；實寫；赴邊緣由及心中所感；虛寫；想象中軍威雄壯、戰況激烈的情形；實寫；投筆從戎，為國赴邊的強烈愿望；浪漫主義。
總結：“尚武”的社會風氣 ，貫穿唐王朝始終，文人普遍投筆從戎，赴邊求功。
楊炯的《從軍行》以及很多其他的詩歌都反映了文人這一心態。
1、邊塞詩
一些有切身邊塞生活經歷和軍旅生活體驗的作家，以親歷的見聞來寫作；另一些詩人用樂府舊題來進行翻新創作。我們把這些反映邊地生活的詩歌通稱為邊塞詩。
邊塞詩是唐代詩歌的主要題材，是唐詩當中思想性最深刻，想象力最豐富，藝術性最強的一部分。
邊塞詩的內容包括：
A、邊塞風光；
忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。－－岑 參《白雪歌送武判官歸京》
B、邊疆戰士的艱苦生活；
曉戰隨金鼓，宵眠抱玉鞍。
—李 白 《塞下曲六首（選一）》
C、殺敵報國，建功立業的抱負
黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還。
－－王昌齡 《從軍行》
D、邊疆將士思鄉的情思。
不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉
——李 益《夜上受降城聞笛》
代表詩人有高適、岑參、王昌齡
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張老師
男，中教高級職稱
市級重點初中語文教師，高級教師職稱，市優秀青年人才、優秀教師、“教學標兵”。
