課程內容
三年級數學下冊《總復習》圖形與測量
教學目標
1、整理回顧相關知識，進一步發展學生的空間觀念。
2、能熟練運用長方形、正方形的面積公式計算給定的長方形、正方形面積。
3、進一步掌握用自選單位和測量圖形的面積方法。
圖形與測量
回顧與交流
1.我們學過哪些長度單位，哪些面積單位？整理一下，并與同伴說一說。
誰能說說1厘米、1分米、1米、1千米分別大約像什么那么長？
2.舉例說一說什么是周長，什么是面積。
3.如何計算長方形、正方形的周長和面積？我們是怎樣得到這些方法的？
三年來你學過哪些有關周長的計算方法？面積的呢？
長方形周長=（長+寬）×2 長方形長=周長÷2-寬
正方形周長=變成×4 長方形寬=周長÷2-長
長方形面積=長×寬 正方形邊長=周長÷4
正方形面積=邊長×邊長 長方形寬=面積÷長
正方形邊長=面積÷邊長
4.做一做，1平方厘米有多大？1平方分米呢？1平方米呢？
邊長是1厘米的正方形面積是1平方厘米。
鞏固與應用
1.在（）里填上合適的單位。
（1）一棵大樹高約8（米）。
（2）一張郵票的面積是6（平方厘米）。
（3）教室的面積是55（平方米）。
（4）鋼筆長15（厘米）。
（5）數學書封面的面積約是5（平方分米）。
（6）北京到西安的鐵路長約1200（千米）。
2.下面圖形的周長和面積分別是多少？（每個小格子邊長1厘米）
3.9平方米=（900）平方分米 2000平方厘米=（20）平方分米
920厘米=（92）分米 7平方分米=（700）平方厘米
5米=（50）分米 400平方分米=（4）平方米
4.
這塊草地的面積是多少平方米？在草地四周圍上護欄，護欄長多少米？
15×12=180（平方米）
（15+12）×2=54（米）
答：草地占地是180平方米，護欄長54米。
5.一輛灑水車，每分行駛150米，灑水的寬度是8米，灑水車行駛7分，能給多大的地面灑水？
150×8×7=8400（平方米）
或：150×7×8=8400（平方米）
答：能給8400平方米的地面灑水。
6.一條人行道長27米，寬3米，用面積是9平方分米的正方形地磚鋪路，需要這樣的地磚多少塊？
27×3=81（平方米）
=8100（平方分米）
8100÷9=900（塊）
答：需要這樣的方磚900塊。
7.淘氣家準備在客廳地面上鋪上方磚，選擇哪種方磚便宜？需要這種方磚多少塊？
客廳面積：6×4=24（平方米）=2400（平方分米）
大塊方磚：
2×2=4（平方分米）
2400÷4=600（塊）
8×600=4800（元）
小塊方磚：
1×1=1（平方分米）
2400÷1=2400（塊）
3×2400=7200（元）
7200元>4800元
答：大塊方磚便宜，需要600塊。
8.將一張邊長為20厘米的正方形紙，剪成4個完全一樣的小正方形紙片，每個小正方形的周長和面積分別是多少？
20÷2=10
10×4=40（厘米）
10×10=100（平方厘米）
9.在一個長方形的花壇四周，鋪上寬1米的小路。
（1）花壇的面積是多少平方米？
（2）小路的面積是多少平方米？
（1）15×20=300（平方米）
答：花壇的面積是300平方米。
（2）方法一：
15×2×1+20×2×1+1×1×4=74（平方米）
方法二：
（15+1+1）×1×2+（20+1+1+×1×2=74（平方米）
方法三：
（15+1+1）×（20+1+1）-15×20=74（平方米）
答：小路的面積是74平方米。
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井老師
女，小教高級職稱
有事業心，追求卓越，善于學習，具有較高綜合素質。擅長數學教學，并多次獲市優秀教師稱號。
