課程內(nèi)容
《馬說(shuō)》
世有伯樂(lè)，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。故雖有名馬，只辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。
馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見(jiàn)，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無(wú)馬！”嗚呼！其真無(wú)馬邪？其真不知馬也！
探究·練習(xí)
一、課文通篇說(shuō)的是馬，其實(shí)論的是人事。想想看，作者在文中表達(dá)了怎樣的思想感情？千里馬只有靠伯樂(lè)的慧眼才能被發(fā)現(xiàn)，這種觀點(diǎn)在今天看起來(lái)是否正確？
二、在括號(hào)內(nèi)填寫(xiě)與下列各句中加粗的詞相當(dāng)?shù)默F(xiàn)代漢語(yǔ)詞。
1、一食或盡粟一石 （ ）
2、是馬也，雖有千里之能…… （ ）
3、且欲與常馬等不可得 （ ）
4、安求其能千里也 （ ）
5、策之不以其道 （ ）
三、辨析下列各句中加粗詞的意義。
1、一食或盡粟一石
食馬者不知其能千里而食也
2、不以千里稱也
策之不以其道
3、雖有千里之能
執(zhí)策而臨之
4、安求其能千里也
其真無(wú)馬邪
5、執(zhí)策而臨之
策勛十二轉(zhuǎn)
四、下面句子文字相同而標(biāo)點(diǎn)不同，試加以比較，看看它們表達(dá)的意思有沒(méi)有區(qū)別。
嗚呼！其真無(wú)馬邪？其真不知馬也！
嗚呼！其真無(wú)馬邪，其真不知馬也？
五、背誦課文。
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蘆老師
女，中教中級(jí)職稱
工作勤奮，責(zé)任心強(qiáng)，多次被評(píng)為市優(yōu)秀教師。文字功底扎實(shí)。
