課程內容
《蔚藍的王國》
??? 蔚藍的王國呀！充滿著藍色,光明,青春、幸福的王國呀!我看見過你……在夢中。
我們坐在一條精美華麗的小船上。白色的風帆鼓了起來，宛似天鵝的胸膛，帆的上面掛 著幾面隨風輕揚的小旗。
我不知道我的伙伴是些什么人；然而我的整個身心感覺到，他們像我一樣年青、幸福、快樂！
況且我也沒有對他們多加注意。——我只看到四周是一片無邊無際的蔚藍的海，海面上閃爍著金鏻似的細浪，頭頂上是同樣無邊無際的、同樣是蔚藍的海——在那兒，和煦的太陽愉悅地露頭笑臉。
我們有時發出爽朗、愉快的笑聲，仿佛天堂里神仙的笑聲！
或者，突然會有人吟誦精美絕論、感人臟腑的詩句……似乎天空本身也在和我們酬唱、四周的海洋也情不自禁也顫栗……接下來是一片寧靜。??
我們輕快的小船在微波中飄蕩，時起時伏。并不是風在推動它前途前途前進；駕駛它的是我們自己無憂無慮的心靈——我們心中稍一動念，想到哪里去，小船就飄到哪里去同，它像是有生命的東西，完全聽眾我們的使喚。
我們看到一些島嶼，晶瑩明澈的仙島，島上的璧玉寶石光艷奪目。——仙島隆起的岸上想飄 來醉人的芳香；一些島上像下雨似的朝我們身上飄灑白玫瑰花和鈴蘭花；另的一些島嶼忽然飛起一群五彩繽紛的長翼的鳥兒。
鳥兒在我們的頭頂上回翔，鈴蘭花和白玫瑰同沿著平滑的船舷翻滾的珍珠似的浪花融合在一起，分辨不清了。
隨同花兒和鳥兒一起飄來一陣甜滋滋的聲音……其中仿佛有女人的聲音……周圍的一切：天空、海洋微微飄動的風帆、船尾潺潺的水流——一切都在傾訴愛情，傾訴著無比幸福的愛情！
她，我們第一個都愛著的那個人——她就在這兒……雖然看不見，但近在咫尺。不消片刻，她的眼睛是會閃出亮光，她的臉上會出現笑容……她的手就會拉著你的手——拉著你一起進入永不衷敗的天堂！
蔚藍的王國呀！我看見過你……在夢中。
探究·練習
一、和同學討論：為什么作者“只看到四周是一片無邊無際的蔚藍的海”，“頭頂同樣無邊無際的、同樣蔚藍的海”，課文中卻兩次說“蔚藍的王國呀！我看見過你……在夢中”？
二、讀讀句子，想想問題。
1、并不是風在推動它前途前途前進；駕駛它的是我們自己無憂無慮的心靈——我們心中稍一動念，想到哪里去，小船就飄到哪里去同，它像是有生命的東西，完全聽眾我們的使喚。
駕駛小船不上風而是心靈，這可能嗎？你是怎么理解這種現象的？
2、周圍的一切：天空、海洋微微飄動的風帆、船尾潺潺的水流——一切都在傾訴愛情，傾訴著無比幸福的愛情！
讓天空、海洋、風帆、水流等沒有生命的事物來“傾訴”愛情，而且要連續“傾訴”兩遍，這樣寫有什么作用？
三、想一想《蔚藍的王國》和《天上的街市》所想像的世界有哪些相同之處和不同之處？
四、這篇課文描寫蔚藍的王國，運用了許多形容詞，把它們圈點出來，想想這些詞為什么用得好。
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王老師
女，中教高級職稱
教學基本功扎實，注重實效，善于反思。數次在省、市級教學比賽中獲獎。
