課程內容
《第二單元復習課》
6.《棗核》
1、文章的線索是什么？
2、圍繞“棗核”，文章結構是如何讓劃分的？
3、本文的寫法特點是什么？
4、《棗核》表現的主旨是什么？
5、文章為何以“棗核”為題？
8.《始終眷戀著自己的祖國》
1、本文是按什么順序來寫的？
2、錢學森回國遇到哪些險阻？
3、文章的思路是什么？
4、本文的線索？
5、標題中“始終眷戀”表現在文中的哪些方面？
6、本文的主旨？
7.《最后一課》
1、本文的體裁是什么？其三要素？
2、從故事情節看，文章分成哪幾個階段？分別是什么？
3、本文的主要人物是誰？有何不同？
4、在四個階段中，小弗朗士的心理變化有何不同？從中可以看出小弗朗士的思想感情發生了怎樣的變化？
5、文章是從哪幾個方面來描寫韓麥爾先生的？從中可以看出韓麥爾先生是一個怎樣的人？
6、文中環境描寫的作用？
7、文章的線索是什么？主旨是什么？
9.《古詩四首》
《春望》
1、《春望》作者及寫作背景
2、賞析詩句：
“感時花濺淚，恨別鳥驚心”
“烽火連三月，家書抵萬金”
3、詩歌主旨
《泊秦淮》
1、作者及寫作背景
2、賞析詩句：
“煙籠寒水月籠沙”
“商女不知亡國恨，隔江猶唱《后庭花》”
3、詩歌主旨
《十一月四日風雨大作》
1、作者及背景
2、詩歌主旨
3、賞析
“僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺”
《過零丁洋》
1、了解作者及背景
2、名句賞析：
“山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍”
“惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁”
“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”
3、詩歌主旨
《晏子使楚》
1、積累文言詞語
2、本文的通假字、詞性活用、一詞多義、古今異義、特殊句式
3、翻譯句子
4、晏子形象
此內容正在抓緊時間編輯中，請耐心等待
