課程內(nèi)容：
《夜鶯之歌》
戰(zhàn)斗剛剛結(jié)束，一小隊德國兵進了村莊。街道兩旁盡是黑色的瓦礫，燒焦的樹木垂頭喪氣地彎著腰。
夜蔦的歌聲打破了夏日的沉寂。這歌聲停了一會兒就又響起來，越來越有勁。
士兵們和中尉注意聽著，看看周圍的灌木叢，又望望道旁的白樺樹。他們突然發(fā)現(xiàn)就在很近很近的地方，有個孩子坐在河溝邊，耷拉著兩條腿。他光著頭，穿一件顏色跟樹葉差不多的綠上衣，拿著一塊木頭，不知道正在削什么。
“喂，你來！”中尉用生硬的俄國話叫那個孩子。
那個孩子趕緊把小刀放到衣袋里，抖了抖沾在上衣上的木屑，走到軍官跟前來。
“喂，讓我看看！”德國軍官說。
孩子從嘴里掏出一個小玩意兒，遞給他，快活的藍眼睛望著他。
那是個白樺樹皮做的口哨。
“這玩意兒你做得還不錯。”中尉點了點頭，他那陰沉的臉上露出一絲冷笑，“誰教你這樣吹哨子的？”
“我自己學的。我還會學杜鵑叫呢。”
孩子學了幾聲杜鵑叫。接著，他又把哨子塞到嘴里吹起來。
“村子里就剩你一個嗎？”中尉繼續(xù)盤問他，并且把望遠鏡拿到眼睛前。
“怎么就剩我一個？這里有麻雀、烏鴉、鷓鴣，多著呢，夜鶯倒是只有一個！”
“你這個壞家伙！”中尉打斷孩子的話，“我是問你這里有沒有人?！?br>
“人？戰(zhàn)爭一開始，這里就沒有人了?！焙⒆硬换挪幻Φ鼗卮?，“剛剛開火，村子就著火了，大家喊著‘野獸來了，野獸來了’，就都跑了?！?br>
“蠢東西！”中尉想著心事，輕蔑地冷笑了一下。
“喂，你認識往蘇蒙塔斯村去的路嗎？”
“怎么會不認識！”孩子很有信心地回答，“那里有個磨坊，我常到磨坊附近的壩上去釣魚。那兒的狗魚可兇呢，能吃小鵝！”
“好啦，好啦，帶我們?nèi)グ?。要是你帶得對，我就把這個小東西送給你。”中尉說著，指了指他的打火機，“要是你把我們帶到別處去，我就把你的腦袋扭下來。聽懂了嗎？”
隊伍出發(fā)了，行軍灶打頭，后邊是孩子和中尉并排走著。孩子有時候?qū)W夜鶯唱，有時候?qū)W杜鵑叫，胳膊一甩一甩地打路旁的樹枝，或者彎下腰去拾球果，或者用腳把球果踢起來。他好像把跟在身邊的敵人完全忘了。
森林越來越密。那彎彎曲曲的小道穿過茂密的白樺林，穿過雜草叢生的空地，又爬到長滿云杉的小山上去了。
樹林深處，有幾個游擊隊員埋伏在那里，樹旁架著沖鋒槍。他們從云杉樹枝縫里向外望，能夠看見那曲折的小路。他們不時說幾句簡單的話，小心地撥開樹枝，聚精會神地望著遠方。
“你們聽見了嗎？”一個游擊隊員突然說。遠處好像有一種什么鳥在叫，隨著風吹云杉的細碎聲模模糊糊地傳來。他伸直了腰，側(cè)著頭，往叫聲叫邊聽，“夜鶯！”
“你沒聽錯嗎？”另一個游擊隊員問。先說話的那個人緊張起來，再仔細聽，可又什么也聽不見了。不過，他還是從大樹樁子下邊掏出四個手榴彈來，放在面前，準備戰(zhàn)斗。
“現(xiàn)在你們聽見了沒有？”
夜鶯的歌聲越來越響了。
先聽到夜鶯叫的那個人呆呆地站著，好像釘在那里似的。他慢慢地數(shù)：“一、二、三、四……”一邊數(shù)，一邊用手打著拍子。
“三十二個鬼子……”那個人注意數(shù)著一聲一聲的鳥叫，最后說。只有游擊隊員才知道這鳥叫的意思。夜鶯的叫聲停止了，接著傳來兩聲杜鵑叫。“兩挺機關(guān)槍?！彼盅a充說。
“對付得了！”一個滿臉胡子的漢子端著沖鋒槍說，說完，理了理掛在腰間的子彈袋。
“對付得了。”先聽到鳥叫的那個人回答說，“我和斯切潘把他們放過去，等你們開了火，我們在后邊阻擊。如果我們出了什么事，你們可不要忘了小夜鶯……”
過了幾分鐘，德國兵在云杉林后邊出現(xiàn)了。夜鶯還是興致勃勃地唱著，但是那歌聲的意思游擊隊員早已知道了。
德國兵走進云杉林的時候，樹林深處突然發(fā)出一聲口哨響，像回聲一樣回答了孩子。孩子突然轉(zhuǎn)了個身，鉆進樹林深處，不見了。槍聲打破了林中的寂靜。中尉還沒來得及抓起手槍，就滾到路邊去了。被沖鋒槍打傷的德國兵一個跟一個地倒下了。德國兵的呻吟聲、叫喊聲，游擊隊員的喊殺聲，一時充滿了樹林。
第二天，孩子又穿著那件綠上衣，坐在河溝邊削什么東西，并且不時回過頭去，望望那幾條到村子去的道路，好像在等候誰似的。從孩子的嘴里飛出婉轉(zhuǎn)的夜鶯的歌聲。他這歌聲，即使是聽慣夜鶯叫的人，也分不出跟真的叫聲有什么兩樣。
練習：
1 課文為什么以“夜鶯之歌”為題？
2 想象敵人進入游擊隊的包圍圈時小夜鶯的想法和行為。
